Journals / International Journal of Social Sciences and Education Research / 2021 / Cilt: 7 - Sayı: 3

Music performance anxiety in the context of social anxiety and performance anxiety

Sosyal anksiyete ve performans anksiyetesi bağlamında müzik performans anksiyetesi

Pages
285–301
Publication Date
2021-07-31
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

In this study, group-specific characteristics of MPA, interventions are included.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Social anxiety is the fear of being examined by others, the fear of being criticized or humiliated in performance should be demonstrated in situations.
📊
Key Findings & Data:Performance anxiety is considered within the scope of social anxiety.
💡
Conclusion & Impact:In this study, group-specific characteristics of MPA, interventions are included.
🔬Design:Review & Systematic Survey
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Sosyal anksiyete · Performans anksiyetesi · Müzik performans anksiyetesi

Abstract

Social anxiety is the fear of being examined by others, the fear of being criticized or humiliated in performance should be demonstrated in situations. Performance anxiety is considered within the scope of social anxiety. Music performance anxiety (MPA) is a specialized form of performance anxiety, can be explained in many ways, largely including genetic, biological, behavioral, physiological, cognitive and past experiences. In this study, models and theories for explaining MPA are reviewed. Studies focus on the fact that physical arousal level, physical symptoms, negative self-perception, and cognitive schemas sustain this disorder. The exacerbated form of MPA can lead to social phobia, and stage fright. Studies in the field suggest behavioral, cognitive, learning, physiological techniques for the treatment of MPA. In this study, group-specific characteristics of MPA, interventions are included.

Özet

Sosyal anksiyete; sosyal ortamlarda başkaları tarafından incelenme ile performans gösterilmesi gereken durumlarda eleştirilme ya da küçük düşme korkusunun yaşanmasıdır. Performans anksiyetesi, sosyal anksiyete kapsamında ele alınır. Müzik performans anksiyetesi (MPA), performans anksiyetesinin özelleşmiş bir formudur. MPA, büyük oranda genetik, biyolojik, davranışsal, fizyolojik, bilişsel ve geçmiş deneyimlerin içine alındığı birçok şekilde açıklanabilmektedir. Yapılan çalışmalar, özellikle fiziksel uyarılmışlık düzeyi, fiziksel belirtiler, olumsuz benlik algısı ve bilişsel şemaların bu bozukluğu sürdürdüğü üzerine odaklanmaktadır. MPA’nın şiddetlenmiş hali sosyal kaygı ve fobiye, daha da şiddetlenmiş hali ise sahne korkusuna yol açabilmektedir. Alanyazındaki araştırmalar, MPA’nın tedavisi için davranışçı, bilişsel, öğrenme ve fizyolojik teknikleri önermektedirler. Bu çalışmada MPA’nın gruba özgü özellikleri ile MPA odaklı müdahalelere ve tedavilere yer verilmektedir.

🔖

Cite This Article

ÖZSOY, E. V. (2021). Music performance anxiety in the context of social anxiety and performance anxiety. International Journal of Social Sciences and Education Research, Cilt: 7 - Sayı: 3, 285–301. https://ajindex.com/articles/673087

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (12)

  1. Amerikan Psikiyatri Birliği: Psikiyatride Hastalıkların Tanımlanması ve Sınıflandırılması Elkitabı, Yeniden gözden geçirilmiş dördüncü baskı (DSM IV-TR), Amerikan Psikiyatri Birliği, Washington DC, 2000’den Çeviren Köroğlu, E. Hekimler Yayın Birliği, Ankara, 2001. Amerikan Psikiyatri Birliği: Psikiyatride Hastalıkların Tanımlanması ve Sınıflandırılması Elkitabı, Beşinci baskı (DSM V), Amerikan Psikiyatri Birliği, Washington DC, Çeviren Köroğlu, E. Hekimler Yayın Birliği, Ankara, 2013.
  2. Ashcraft, M.H., ve Faust, M.W. (1994). Mathematics anxiety and mental arithmetic performance: An exploratory investigation. Cognition and Emotion, 8, 97-125.
  3. Bandura, A. (1991). Self-efficacy conception of anxiety. In R. Schwarzer & R. A. Wicklund (Eds.), Anxiety and self-focused attention. (pp. 89-110). New York: Harwood Academic Publishers.
  4. Barlow, D. (2000). Unravelling the mysteries of anxiety and its disorders from the perspective of emotion theory. American Psychologist, 55, 1247-1263.
  5. Beck, J. S. (2001). Bilissel Terapi- Temel _lkeler ve Ötesi. (N.H. Sahin Çev). Ankara: Türk Psikologlar Dernegi Yayınları. (Orijinal çalısma basım tarihi 1995.)
  6. Bissonnette, J., Dube, F., Provencher, M. D., et al (2015) Virtual reality exposure training for musicians: its effect on performance anxiety and quality. Medical Problems of Performing Artists, 30, 169–177.
  7. Brodsky, W. (1996). Music performance anxiety reconceptualised: A critique of current research practices and findings. Medical Problems of Performing Artists, September, 88-98.
  8. Brooks, A. W. (2014) Get excited: reappraising pre-performance anxiety as excitement. Journal of Experimental Psychology: General, 143, 1144–1158. Brugués, A. O. (2011) Music performance anxiety – part 2. A review of treatment options. Medical Problems of Performing Artists, 26, 164–171.
  9. Craske, M., ve Craig, K. (1984). Musical-performance anxiety: The three-systems model and self-efficacy theory. Behavior Research and Therapy, 22, 267-280.
  10. Deen, D.R. (2000). Awareness and breathing: Keys to the moderation of musical performance anxiety. Dissertation Abstracts International, 60(12-A), 4241. Dilbaz, N. (1997) Psikiyatri Dünyası, 1997, 1: 18-24
  11. Eğilmez, H. O., Aytekin, N. T. ve Dirican, M. (2013). Coping with the performance anxiety among music education students: A method trial. Asian Journal of Social Sciences & Humanities, 2, 165-173.
  12. Elliot, A.J. ve McGregor, H.A. (1999). Test anxiety and the hierarchical model of approach and avoidance achievement mo