Journals / Eskiyeni / 2020 / Sayı: 41

Privacy Education and Its Importance According to the Qur’an Co-urse Instructors of 4-6 Year-old Pupils (A Qualitative Analysis)

4-6 Yaş Kur’ân Kursu Öğreticilerine Göre Mahremiyet Eğitimi ve Önemi (Nitel Bir Analiz)

Journal
Eskiyeni
Pages
623–652
Publication Date
2020-09-20
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

These practices and informations, which aim to make children gain positive qualities and to be sensitive to some negativities, should be considered important.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The Qur’an course is one of the major non-formal education institutions in our country.
📊
Key Findings & Data:As a pilot application, Qur’an courses started to accept students in order to provide religious education to pre-school children as of the 2013-2014 academic year.
💡
Conclusion & Impact:These practices and informations, which aim to make children gain positive qualities and to be sensitive to some negativities, should be considered important.
🔬Design:Research Article
📍Scope:2013-2014 Verileri
⚙️Variables:Din Eğitimi · Ahlak Eğitimi · Mahremiyet Eğitimi

Abstract

The Qur’an course is one of the major non-formal education institutions in our country. The primary goals of this institution is to teach the Qur’an and basic religious knowledge to its participants. This institution has expanded its working area in time in accordance with its mission. As a pilot application, Qur’an courses started to accept students in order to provide religious education to pre-school children as of the 2013-2014 academic year. The current Qur’an course teachers undertook the education of children in this period. The courses that accept students in this way are known as Quran courses for ages 4-6. Based on the needs of the children, it is known that different activities take place in the context of values education in the Qur’an courses of ages 4-6. Recently, it has been observed that privacy training is also included in the courses for reasons such as frequent child abuse. However, the privacy education applied in the Quran courses is not directly expressed in the curriculum of the Qur’an course of 4-6 years of age. It can be said that privacy education is a religious, moral and culturally healthy sexual identity development education. Nevertheless, privacy education takes care and protection of the child’s own privacy; it is a comprehensive education that includes respecting someone else’s private spaces. The aim of this education is to raise children as a healthy individual from an early age. These practices and informations, which aim to make children gain positive qualities and to be sensitive to some negativities, should be considered important.

Özet

Kur’an kursu ülkemizdeki önemli yaygın eğitim kurumlarındandır. Bu kurumun öncelikli amacı katılımcılarına Kur’an ve temel dini bilgileri öğretmektir. Bu kurum varlık misyonuna uygun olarak çalışma alanını zamanla genişletmiştir. Kur’an kursları, bir pilot uygulama olarak, 2013-2014 öğretim yılından itibaren okul öncesi çocuklarına da din eğitimi vermek amacıyla öğrenci kabul etmeye başlamıştır. Bu dönemdeki çocukların eğitimini mevcut Kur’an kursu öğreticileri üstlenmiştir. Bu şekilde öğrenci kabul eden kurslar “4-6 yaş Kur’an kursları” olarak tanınmaktadır. Çocukların ihtiyaçların-dan hareketle, 4-6 yaş Kur’an kurslarında değerler eğitimi bağlamında farklı etkinliklere yer verildiği bilinmektedir. Son dönemlerde, sıkça rastlanan çocuk istismarı gibi nedenlerle kurslarda mahremiyet eğitimine de yer verildiği görülmektedir. Ancak Kur’an kurslarında uygulanmakta olan mahremiyet eğitimi, 4-6 yaş Kur’an kursu öğretim programında doğrudan ifade edilmemiştir. Mahremiyet eğitimi çocuğun dini, ahlaki ve kültürel açıdan sağlıklı bir cinsel kimlik geliştirme eğitimidir, denilebilir. Bununla birlikte mahremiyet eğitimi çocuğun kendi özelini önemseme, koruma; baş-kasının özeline saygı duymayı içeren geniş kapsamlı bir eğitimdir. Bu eğitimin amacı çocukların erken yaşlardan itibaren sağlıklı bir birey olarak yetişmeleridir. Çocukların olumlu nitelikler kazanmaları, bazı olumsuzluklara karşı duyarlı olmalarını amaçlayan bu uygulama ve bilgilendirmeler önemli görülmelidir.

🔖

Cite This Article

DİLER, R. (2020). Privacy Education and Its Importance According to the Qur’an Co-urse Instructors of 4-6 Year-old Pupils (A Qualitative Analysis). Eskiyeni, Sayı: 41, 623–652. https://ajindex.com/articles/664420

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (20)

  1. Akyürek, Süleyman. Din Öğretimi. Ankara: Nobel Yayınları, 2. Basım, 2010.
  2. Aybey, Salih. “4-6 Yaş Grubu Kur’an Kurslarının Eğitim-Öğretim Faaliyetleri ve Problemleri (Zonguldak İli Örneği)”. Bülent Ecevit Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 6/2 (Aralık 2019), 207-240. https://doi: 10.33460/beuifd.598401 Aydın, Muhammet Şevki. Bir Din Eğitimi Kurumu Olarak Kur’an Kursu. Ankara: DİB Yayınları, 1. Basım 2008.
  3. Aydın, Muhammet Şevki. Cumhuriyet Döneminde Din Eğitimi Öğretmeni Yetiştirme ve İstihdamı. Ankara: DEM Yayınları, 2005.
  4. Bacanlı, Hasan. Gelişim ve Öğrenme. Ankara: Nobel Yayınları, 8. Basım, 2004.
  5. Bağlı, Mazhar. Modern Bilinç ve Mahremiyet. İstanbul: Yarın Yayınlar, 2011.
  6. Başaran, İbrahim Ethem. Eğitim Psikolojisi. Ankara: Gül Yayınevi, 5. Basım, 1996.
  7. Berrick, Jill Duerr. “Sexual Abuse Prevention Education Is It Appropriate for the Presc-hool Child?”. Children and Youth Services Review 11/2 (1989), 145-158. https://doi.org/10.1016/ 0190-7409 (89)90030-3
  8. Bilgin, Beyza. Eğitim Bilimi ve Din Eğitimi. Ankara: Yeni Çizgi Yayınları, 1995.
  9. Bilici, Ali Baz. “Din Eğitiminin İlk Temelleri: Erken Çocuklukta Din”. Dokuz Eylül Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 43 (2015), 65-87. https://doi.org/10.21054/deuifd.281886
  10. Büyüköztürk, Şener. vd. Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegema Yayıncılık, 2008.
  11. Çakır, Semiha. 4-6 Yaş Aralığındaki Çocuklara Mahremiyet Eğitimi Verilmesinde Din Eğitimin Rolü” (Sivas Örneği). Sivas: Cumhuriyet Üniversitesi,
  12. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yük-sek Lisans Tezi, 2015. https://doi.org/10.33437/ksusbd.556576
  13. Çalışır, Duygu. Cinsel Eğitim Çocukluktan Ergenliğe. İstanbul: Profil Yayınları, 2011.
  14. Çalışkan, Habibe. Okul Öncesi Dönemde Çalışan Öğretmenlerin Mahremiyet Eğitimi Konusunda Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi. Konya: Necmettin Erbakan Üniversitesi,
  15. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 2019.
  16. DİB, Kur’an Kursları Öğretim Programı (4-6 Yaş Grubu). Ankara: 2018.
  17. Diler, Ramazan. “Mahremiyet Eğitimi ve Önemi”. Gaziosmanpaşa Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 2/1 (2014), 69-98.
  18. Duran, Hüseyin Emre. Değerler Eğitimi Bağlamında Mahremiyet Eğitimi. Samsun: Ondokuz Mayıs Üniversitesi,
  19. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 2018. https://doi.org/10.31592/ aeusbed. 337602 Erden, Münire - Akman, Yasemin. Eğitim Psikolojisi. Ankara: Arkadaş Yayınları, 2008.
  20. Gün, Ayşegül. “Veli ve Öğretici Görüşleri Doğrultusunda 4-6 Yaş Grubu Kur'an Kursu Eğitimi: Samsun İli Örneği”. Amasya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 7 (A