Journals / Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi / 2011 / Cilt: 4 - Sayı: 36

Autonomy Development in Adolescence

Ergenlikte Özerklik Gelişimi

Pages
152–162
Publication Date
2011-05-27
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Many research results indicated that becoming an autonomous individual and maintaining relationship with one’s parents and others have positive impacts on adolescents’ well-being.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:During adolescence, individuals attempt to become independent and want to make decisions about their own lives.
📊
Key Findings & Data:This search for independence and the need for it, is conceptualized as “autonomy”.
💡
Conclusion & Impact:Many research results indicated that becoming an autonomous individual and maintaining relationship with one’s parents and others have positive impacts on adolescents’ well-being.
🔬Design:Review & Systematic Survey
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:ergenlik · özerklik

Abstract

During adolescence, individuals attempt to become independent and want to make decisions about their own lives. This search for independence and the need for it, is conceptualized as “autonomy”. The purpose of this review was to examine the literature to analyze the concept of autonomy development in adolescence. Review of existing psychology literature shows that conceptions of autonomy have taken several forms. Autonomy has evolved from concept of “separation” from the parent to the “self-governance” approach. While the theme of separation implies independence from others and being autonomous has been considered a requisite of healthy human development, self-governance approach to autonomy sees it as basic need and propose that autonomy and relatedness can coexist. Many research results indicated that becoming an autonomous individual and maintaining relationship with one’s parents and others have positive impacts on adolescents’ well-being. Understanding the antecedents and consequences of adolescent autonomy will help psychologists, counselors and educators to develop appropriate health-promoting intervention programs.

Özet

Ergenlik döneminde bireyler bağımsız olmak için çaba harcamakta ve kendi yaşamları ile ilgili kararları kendileri almak istemektedirler. Bu bağımsızlık arayışı ve gereksinimi genel olarak “özerklik” olarak adlandırılmaktadır. Bu derleme çalışmasının amacı ergenlik döneminde özerkliğin gelişimini anlamak için bu konudaki alanyazını incelemektir. Psikolojideki ilgili alan yazının incelenmesi sonucunda özerklik kavramının çeşitli şekillerde ele alındığı görülmektedir. Özerklik gelişimi “aileden ayrışma” anlamından “kendi kendini yönetme” kavramına doğru bir değişim yaşamıştır. Başkalarından bağımsız olma anlamına gelen ayrışma sağlıklı bir gelişim için ön koşul olarak görülürken, kendi kendini yönetme bakış açısı özerkliği temel bir gereksinim olarak görmekte ve özerkliğin başkaları ile ilişkileri sürdürerek sağlıklı bir şekilde gelişeceğini ileri sürmektedir. Birçok çalışma özerk olma ve aile ile yakın ilişkileri sürdürmenin ergenlerin iyi oluşları üzerinde olumlu etkisinin olduğunu göstermektedir. Ergenlikte özerkliği ortaya çıkaran etmenlerin ve özerkliğin sonuçlarının anlaşılması psikologlara, psikolojik danışmanlara ve eğitimcilere ergenleri daha iyi anlamalarında ve onlara yönelik hazırlayacakları, sağlıklı gelişimlerini destekleyici programların planlanmasında yardımcı olabilecektir.

🔖

Cite This Article

Özdemir, Y., Çok, F. (2011). Autonomy Development in Adolescence. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, Cilt: 4 - Sayı: 36, 152–162. https://ajindex.com/articles/64571

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (15)

  1. Chirkov, V. I. ve Ryan, R. M. (2001). Parent and teacher autonomy-support in Russian and U. S. Adolescents: Common effects on well-being and academic motivation. Journal of Cross- Cultural Psychology, 32, 618-635.
  2. Collins, W. A., Gleason, T. ve Sesma, A. (1997). Internalization, autonomy, and relationships: Development during adolescence. In J. E. Grusec, & L. Kyczynski (Eds.), Parenting and children’s internalization of values (pp. 78–99). New York: Wiley. Cross, S. E. ve Markus, H. R. (1999). The cultural constitution of personality. In L. Pervin & O. John (Eds.), Handbook of personality (2, pp. 378–396). New York: Guilford Press.
  3. Curtis, S. (1992). Promoting health through a developmental analysis of adolescent risk behavior. Journal of School Health, 62(9), 417–420.
  4. Çileli, M. (2000). Change in value orientations of Turkish youth from 1989 to 1995. The Journal of Psychology, 134, 297-305.
  5. Darling, N. Ve Steinberg, L. (1993). Parenting style as context: An integrative model. Psychological Bulletin, 113, 487-496.
  6. Deci, E. L. ve Ryan, R. M. (1995). Human autonomy: The basis for true self-esteem. In M. Kemis (Ed.), Efficacy, agency, and self-esteem (pp. 31-49). New York: Plenum. Deci, E. L. ve Ryan, R. M. (2000). The “what” and “why” of goal pursuits: Human needs and the determination of behavior. Psychological Inquiry, 11, 227–268.
  7. Deci, E. L., Schwartz, A., Scheinman, L. ve Ryan, R. M. (1981). An instrument to assess adult’s orientations toward control versus autonomy in children: Reflections on intrinsic motivation and perceived competence. Journal of Educational Psychology, 73, 642–650.
  8. Ekşi, A. (1990).
  9. Çocuk, Genç, Anababalar. İstanbul:
  10. Bilgi Yayınevi.
  11. Erikson, E. (1969).
  12. Identity, Youth and Crisis. New York:Norton. Feldman, S. S. ve Rosenthal, D. A. (1991). Age expecations of behavioural autonomy in Hong Kong, Australian and American youth: The influence of family variables and adolescents’ values. International Journal of Psychology, 26, 1–23.
  13. Freud, A. (1958). Adolescence. Psychoanalytic Study of the Child 13, 255-278.
  14. Grolnick, W. S. (2003). The psychology of parental control: How well-meant parenting backfires. Hillsdale, NJ: Lawrence E. Erlbaum Associates. Grotevant, H. D. ve Cooper, C. R. (1985). Patterns of interaction in family relationships and the development of identity exploration in adolescence. Child Development, 56(2), 415–428.
  15. Göregenli, M. (1995). Kültürümüz açısından bireycilik- toplulukçuluk eğilimleri: Bir başlangıç çalışması. Tür