SavedAdd your journal

Journals / Türk Turizm Araştırmaları Dergisi / 2021 / Cilt: 5 - Sayı: 1

An Investigation on Group Work Skills of Undergraduate Tourism Students

Lisans Düzeyinde Turizm Eğitimi Alan Öğrencilerin Grup Çalışması Becerileri Üzerine Bir Araştırma*

Said KINGIR
Didar SARI ÇALLI
Oğuzhan ÇAĞATAY
Pages
486–505
Publication Date
2022-11-06
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

As a result, it can be said that in terms of group work skills, which have an important place in working life and in the functioning of organizational culture, undergraduate tourism students are ready for business life.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The aim of this research is to determine the group work skills of students who have received tourism education at the undergraduate level prepared for business life.
📊
Key Findings & Data:In this context, the research was carried out on 394 tourism students studying at Sakarya Applied Sciences University Faculty of Tourism in the spring semester of 2019-2020 academic year.
💡
Conclusion & Impact:As a result, it can be said that in terms of group work skills, which have an important place in working life and in the functioning of organizational culture, undergraduate tourism students are ready for business life.
🔬Design:Research Article
📍Scope:2019-2020 Verileri
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The aim of this research is to determine the group work skills of students who have received tourism education at the undergraduate level prepared for business life. In this context, the research was carried out on 394 tourism students studying at Sakarya Applied Sciences University Faculty of Tourism in the spring semester of 2019-2020 academic year. Cumming et al. "Group Work Skills Scale" developed by (2014) and adapted to Turkish by Ozan (2018) was used. In the statistical analysis of data, frequency analysis, independent groups t-test and variance (anova) analysis were used by using SPSS. In addition, Confirmatory Factor Analysis (CFA) was performed using the AMOS program. As a result of the evaluation of the data, it was seen that the students who participated in the research had high group work skills. As a result of the statistical processes, no statistically significant difference was found in terms of age, class, education type, participation in sports activity, participation in sports activity and associationclub membership. As a result, it can be said that in terms of group work skills, which have an important place in working life and in the functioning of organizational culture, undergraduate tourism students are ready for business life.

Özet

Bu araştırmanın amacı, iş hayatına hazırlanan lisans düzeyinde turizm eğitimi alan öğrencilerin grup çalışması becerilerinin belirlenmesidir. Bu kapsamda araştırma 2019-2020 öğretim yılı bahar döneminde Sakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi Turizm Fakültesinde lisans düzeyinde eğitim gören 394 turizm öğrencisi üzerinde yürütülmüştür. Verilerin toplanmasında Cumming vd., (2014) tarafından geliştirilen ve Ozan (2018) tarafından Türkçe’ ye uyarlanan “Grup Çalışması Becerileri Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel çözümlenmesinde SPSS’ten yararlanılarak frekans analizi, bağımsız gruplar t-testi ve varyans (anova) analizi kullanılmıştır. Ayrıca, AMOS programı kullanılarak Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) yapılmıştır. Verilerin değerlendirilmesi sonucunda araştırmaya katılan öğrencilerin grup çalışması becerilerinin yüksek olduğu görülmüştür. Yapılan istatistiksel işlemler sonucunda yaş, sınıf, öğrenim türü, sportif faaliyete katılım, sportif faaliyete katılım türü ve dernek-kulüp üyeliği açısından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir. Sonuç olarak, çalışma hayatı içerisinde ve örgüt kültürü işleyişinde önemli yeri olan grup çalışması becerilerinin turizm eğitimi alan lisans düzeyi öğrencilerinde iş hayatlarına hazır olduklarını gösterir nitelikte olduğu söylenebilir.

🔖

Cite This Article

KINGIR, S., ÇALLI, D. S., ÇAĞATAY, O. (2022). An Investigation on Group Work Skills of Undergraduate Tourism Students. Türk Turizm Araştırmaları Dergisi, Cilt: 5 - Sayı: 1, 486–505. https://ajindex.com/articles/643164

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (6)

  1. Albayrak, E., Ayas, T. ve Horzum, M.B. (2012). Üniversite Öğrencilerinin Grup Çalışmalarında Görevi İhmal Etme ve Grup Çalışmalarına Yatkınlıklarının İncelenmesi, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(23), 335-353.
  2. AlSheikh, M.H. and Iqbal, M.Z. (2019). Student Perceptions Regarding Group Learning Activities in a Hybrid Medical Curriculum, International Association of Medical Science Educators, 29, (1221- 1228). Arashpour, M., Lamborn, J. and Farzanehfar, P. (2020). Group Dynamics in Higher Education: Impacts of Gender Inclusiveness and Selection Interventions on Collaborative Learning, Mostafa, S. and Rahnamayiezekavat, P. içinde, Claiming Identity Through Redefined Teaching in Construction Programs Advances in Educational Technologies and Instructional Design, (42-60. ss.), Hershey: IGI Global. Ayaz, M.F. ve Söylemez, M. (2016). Proje Tabanlı Öğrenmenin Öğrencilerin Fen Derslerine Yönelik Tutumlarına Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması, Adıyaman Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(1), 112-137.
  3. Boyraz, M. (2020). Turizm İşletmeciliği Bölümü Öğrencilerinin Staj Deneyimlerinin İncelenmesi Üzerine Bir Araştırma, Turizm ve Araştırma Dergisi, 9(2), 97-120.
  4. Brandler, S. and Roman, C.P. (2016). Group Work: Skills and Strategies for Effective Interventions (3. ed.), New York: Routledge. Chiriac, E.H. (2008) A Scheme for Understanding Group Processes in Problem-Based Learning, High Education, 55(5), 505–518.
  5. Cohen, L., Manion, L. and Morrison, K. (2000). Research Methods in Education. 5th Edition, London: Routledge Falmer. Cooley, S.J., Cumming, J. and Burns, V.E. (2013). Outdoor Education Increases Students’ Groupwork Skills, Attitudes and Self-Efficacy During Higher Education, Brown, M. and Boyes, M. (Eds.), Future faces: Outdoor Education Research Innovations and Visions: The Sixth International Outdoor Education Research Conference 2013 içinde (31-35. ss.). Dunedin: University of Otago. Cooley, S. J., Holland, M. J. G., Cumming, J., Novakovic, E. G. and Burns, V. E. (2014). Introducing the use of A Semi-Structured Video Diary Room to Investigate Students’ Learning Experiences During an Outdoor Adventure Education Groupwork Skills Course, Higher Education, 67, 105- 121. Cooley, S.J., Cumming, J., Holland, M.J.G., and Burns, V.E. (2015). Developing the Model for Optimal Learning and Transfer (MOLT) Following an Evaluation of Outdoor Groupwork Skills Programmes, European Journal of Training and Development, 39(2), 105-121.
  6. Cooley, S.J., Bu