AI Summary & Key Takeaways
AI InsightHowever, it is apparent that the approach of the medical students to elderly individuals will be affected positively by the module and this will be improved by the feedbacks every year.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Introduction: By the increase of elderly population, educations on the health of elderly have started to take place in the programs of several medical faculties. The aim of this article is to evaluate students and trainers feedbacks for the “Module of Multidisciplinary Approach to Elderly Individual” which was performed for the first time in Çukurova University Faculty of Medicine.Materials and Method: The module was performed to the 3rd class students in June 2007. Feedbacks were received from 26 trainers and 163 students.Results: The mean of score based on closed ended feedbacks for students was 3.8±0.5 (over 5) and it was 4.0±0.5 for trainers. Open ended feedbacks of trainers indicated that the module was beneficial and suggested additional applications. Open ended feedbacks of the students' indicated that the module was generally useful but end of the school term was not found to be an appropriate time for the application.Conclusion: This firstly performed module has favorable parts as well as parts requiring improvement. However, it is apparent that the approach of the medical students to elderly individuals will be affected positively by the module and this will be improved by the feedbacks every year.
Özet
Giriş: Yaşlı nüfusun artması ile birlikte yaşlı sağlığı ile ilgili eğitimler birçok tıp fakültesinin müfredatında yer almaya başlamıştır. Bu makalenin amacı, Çukurova Üniversitesi Tıp Fakültesi'nde ilk kez uygulanan “Yaşlı Bireye Multidisipliner Yaklaşım Modülü” ile ilgili öğrenci ve eğiticilerden alınan geribildirimleri değerlendirmektedir.Gereç ve Yöntem: Modül, Haziran 2007'de, 3.sınıf öğrencilerine uygulanmış ve modüle katılan 26 eğitmen ve 163 öğrenciden geribildirimler alınmıştır.Bulgular: Öğrencilerden alınan kapalı uçlu geribildirimlerin ortalaması 3.8±0.5 (5 üzerinden), eğitimcilerden alınan kapalı uçlu geribildirimlerin ortalaması ise 4.0±0.5 bulunmuştur. Eğiticilerin açık uçlu geribildirimlerinde, modülün yararlı olduğu ifade edilmiş ve bundan sonraki uygulamalar için ek önerilerde bulunulmuştur. Öğrencilerin açık uçlu geribildirimlerinde ise modülün genel olarak yararlı olduğu ancak ders yılı sonunun zamanlama açısından uygun olmadığı belirlenmiştir.Sonuç: İlk kez uygulanan bu modülün olumlu yönleri olduğu kadar geliştirilmesi gereken yönleri de bulunmaktadır ancak böyle bir modülün, her yıl alınacak geribildirimler ışığında geliştirilmesinin yarının hekimleri olarak yetiştirdiğimiz öğrencilerimizin, yaşlı bireylere yaklaşımlarını olumlu yönde etkileyeceği açıktır.