SavedAdd your journal

Journals / Türk Eğitim Bilimleri Dergisi / 2004 / Cilt: 2 - Sayı: 1

Dünyada Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesine İlişkin Başlıca Yönelimler ve Türkiye İçin Çıkarılabilecek Bazı Sonuçlar

Mehmet ŞİŞMAN
Selahattin TURAN
Pages
13–26
Publication Date
2022-11-05
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bu makalede dünyada eğitim yöneticilerinin yetiştirilmesine ilişkin başlıca yönelimler ve Türkiye için çıkarılabilecek bazı sonuçlar ana hatlarıyla teorik olarak incelenmiştir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Son yıllarda, başta gelişmiş ülkeler olmak üzere okulların niteliğinin artırılmasında ve nitelikli bir toplum oluşturmada eğitim yöneticilerine hayatî sorumluluklar düştüğü konusunda görüş birliği olup, bu bağlamda nitelikli eğitim yöneticisi yetiştirmenin önemine vurgu yapılmaktadır.
📊
Key Findings & Data:Son yıllarda, başta gelişmiş ülkeler olmak üzere okulların niteliğinin artırılmasında ve nitelikli bir toplum oluşturmada eğitim yöneticilerine hayatî sorumluluklar düştüğü konusunda görüş birliği olup, bu bağlamda nitelikli eğitim yöneticisi yetiştirmenin önemine vurgu yapılmaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Bu makalede dünyada eğitim yöneticilerinin yetiştirilmesine ilişkin başlıca yönelimler ve Türkiye için çıkarılabilecek bazı sonuçlar ana hatlarıyla teorik olarak incelenmiştir.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Özet

Son yıllarda, başta gelişmiş ülkeler olmak üzere okulların niteliğinin artırılmasında ve nitelikli bir toplum oluşturmada eğitim yöneticilerine hayatî sorumluluklar düştüğü konusunda görüş birliği olup, bu bağlamda nitelikli eğitim yöneticisi yetiştirmenin önemine vurgu yapılmaktadır. Bu makalede dünyada eğitim yöneticilerinin yetiştirilmesine ilişkin başlıca yönelimler ve Türkiye için çıkarılabilecek bazı sonuçlar ana hatlarıyla teorik olarak incelenmiştir.

🔖

Cite This Article

ŞİŞMAN, M., TURAN, S. (2022). Dünyada Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesine İlişkin Başlıca Yönelimler ve Türkiye İçin Çıkarılabilecek Bazı Sonuçlar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, Cilt: 2 - Sayı: 1, 13–26. https://ajindex.com/articles/623323

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (10)

  1. Ashman, A.F.; Conway, R.N.F. (1993), Using Cognitive Methods in the Classroom, Londan: Routledge. Bilen, M. (1990). Plandan Uygulamaya Öğretim. Ankara:
  2. Baskı Sistem Ofset. Dilbaz, B. (1988). "İlkokul 4. ve 5. Sınıf Öğrencilerinde Türkçe Dersi Bilişsel Alanla İlgili Hedeflerin Gerçekleşme Düzeyi." Yayımlanmamış Uzmanlık Tezi, Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Duman, B;(2001). İlköğretim 4. ve5. Sınıf Ders Kitaptan Üzerine Bir Araştırma-İnceleme. Sakarya Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Dergisi Sayı (2001-1).
  3. Sakarya. Duman, B.(1996). "İlköğretim 1.Kademe Türkçe Programı Uygulama ve Yeterlilik Düzeyinin Değerlendirilmesi Üzerine Bir Araştırma" Yüksek Lisans Tezi. Selçuk Üniversitesi,
  4. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya. Göğüs. B. (1988). Uluslararası Anadil Eğitimi Örgütü Türk Dilinin Öğretimi Toplantısı (1-3 Ekim 1986) Anka¬ra: A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
  5. Kaya, H. (1985). "İlkokullarda Türkçe Eğitimin Verimliliği". Yayımlanmamış Uzmanlık Tezi. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. M.E.B. İlkokul Programı Ankara: 1988. 29. ------,Denetleme Devamlı Yönergesi Madde. 15. 30. --—-—,Millî Eğitim Temel Kanunu. 1739 Sayılı Kanunu Haziran 1973. 31. -----,2098 Sayılı Tebliğler Dergisi Cilt 44, Eylül 1981.
  6. Özçelik, D. A. (1992). Eğitim Programları ve Öğretimi (Genel Öğretim Yöntemi) Ankara: ÖSYM Eğilim Yayınları 1992.
  7. Sever, S. (1995). Türkçe Öğretiminde Tam Öğrenme Ya-Pa Yayınları,
  8. İstanbul.
  9. Turgut, M. F. (19&S). Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Metotları, Ankara: Saydam Matbaacılık 6. Baskı Tekin. H. (1980).
  10. Okullarımızda Türkçe Öğretimi, Ankara: Mars Matbaası.