AI Summary & Key Takeaways
AI InsightIt was determined that there was a positively weak and significant relationship between students’ internet self-sufficiency and online information inquiring strategies (r= .108 p>0,01).
📌 3 Key Takeaways
Abstract
In this study, it was aimed to determine the relationship between the internet self-sufficiency and online information inquiring strategies of nursing students. The study was descriptive study method. Target population of the study consisted of all undergraduate students studying at a Faculty of Nursing (1202 students). It was aimed to reach the entire group and the study was conducted with 1037 students who were present at school on the day when the study was conducted and accepted to participate in the study. The data were collected by using Information Form, Internet Self-Sufficiency Scale and Online Information Inquiring Strategies Scale. After obtaining the Ethics Committee Approval; students who participated in the study were briefly informed about the study and their verbal consents were received. A great majority of students (99.6%) stated that they used the internet, 81.1% used the internet primarily for educational researches and 79.7% for downloading music and movies. It was determined that students’ total score average of internet self-sufficiency was 81.71±18.46. Among the sub-dimensions of the Internet Self-Sufficiency Scale; students had the highest average in the subdimension of organization (20.88±4.96) and the lowest average in the sub-dimension of productivity (20.79±7.17). It was determined that students’ total score average of online information inquiring strategies was 108.86±20.01. Among the sub-dimensions of the Internet Self-Sufficiency Scale; students had the highest average in the sub-dimension of control (19.01±4.50) and the lowest average in the sub-dimension of disappearance (10.73±4.64). It was determined that there was a positively weak and significant relationship between students’ internet self-sufficiency and online information inquiring strategies (r= .108 p>0,01).
Özet
Araştırmada, hemşirelik öğrencilerinin internet öz yeterlikleri ile çevrim içi bilgi arama stratejileri arasındakiilişkinin saptanması amaçlanmıştır. Araştırma, tanımlayıcı araştırma yöntemine göre gerçekleştirilmiştir.Araştırmanın evrenini, bir Hemşirelik Fakültesi’nde öğrenim gören tüm lisans öğrencileri (1202 öğrenci)oluşturmuştur. Araştırmada grubun tamamına ulaşılması hedeflenmiş olup, araştırmanın yapıldığı gün okuldabulunan ve araştırmaya katılmayı kabul eden 1037 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak,Bilgi Formu, İnternet Öz Yeterlik Ölçeği ve Çevrim İçi Bilgi Arama Stratejileri Ölçeği kullanılmıştır. Etik Kurulizni alınmış ve araştırmaya katılan öğrencilere araştırma hakkında kısa bir açıklama yapılarak, sözlü onamlarıalınmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilerin neredeyse tamamı (%99,6) internet kullandığını belirtmiştir. Buöğrencilerin, %81,1’i interneti eğitim ile ilgili bilgi araştırmak, %79,7’si de müzik, film indirmek amacıylakullandıklarını ifade etmişlerdir. Öğrencilerin, internet öz yeterlik toplam puan ortalamasının 81,71±18,46olduğu saptanmıştır. Öğrencilerin, İnternet Öz yeterlik Ölçeği alt boyutlarından en yüksek ortalamayıorganizasyon (20,88±4,96), en düşük ortalamayı üretkenlik (20,79±7,17) alt boyutundan aldığı görülmüştür.Öğrencilerin, çevrimiçi bilgi arama stratejileri toplam puan ortalamasının 108,86±20,01 olduğu, Çevrim İçi BilgiArama Stratejileri Ölçeği faktörlerinden en yüksek ortalamayı kontrol (19,01±4,50), en düşük ortalamayıkaybolma (10,73±4,64) faktöründen aldığı belirlenmiştir. Öğrencilerin, internet öz yeterlik ile çevrim içi bilgiarama stratejileri arasında pozitif yönde ve zayıf düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir (r=,108 p>0,01).