SavedAdd your journal

Journals / Türk Eğitim Bilimleri Dergisi / 2019 / Cilt: 17 - Sayı: 1

Lise Öğrencilerinde Öznel Mutluluk, Suçluluk ve Utancın Yordayıcısı Olarak Siber Zorbalık

Ceylan ÖZKAN
Bülent DİLMAÇ
Pages
195–212
Publication Date
2022-11-05
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Suçluluk ve utanç ile siber zorbalık arasında ilişkisel anlamda pozitif yönlü anlamlı birilişki görülmüştür.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Araştırmanın amacı ergenlerin siber zorbalık, öznel mutluluk, suçluluk ve utanç düzeyleri arasındakiilişkilerin incelenmesidir.
📊
Key Findings & Data:Araştırmanın çalışma evrenini İstanbul’un farklı ilçelerinde eğitim görenöğrenciler oluşturmaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Suçluluk ve utanç ile siber zorbalık arasında ilişkisel anlamda pozitif yönlü anlamlı birilişki görülmüştür.
🔬Design:Lab & Field Experiment
📍Scope:620 birey
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Araştırmanın amacı ergenlerin siber zorbalık, öznel mutluluk, suçluluk ve utanç düzeyleri arasındakiilişkilerin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma evrenini İstanbul’un farklı ilçelerinde eğitim görenöğrenciler oluşturmaktadır. Örneklem bireyler içerisinde tesadüfi örnekleme yöntemi kullanılarakbelirlenmiş, 350’sı kız 270’i erkek 620 bireyden oluşmaktadır. Araştırmada ergenlerin siber zorbalık,öznel iyi oluş ve utanç ve suçluluk düzeyleri arasındaki ilişkileri ortaya koymak için Yapısal EşitlikModeli, AMOS 16 sürümü kullanılmıştır. Araştırmada gerekli verilerin toplanması için Kişisel BilgiFormu, siber zorbalık düzeylerini belirlemek için ‘Siber Zorbalık Ölçeği’, mutluluk düzeylerini ölçmekiçin ‘Öznel Mutluluk Ölçeği’, Suçluluk ve utanç duygularını ölçmek için ise ‘Suçluluk ve Utanç Ölçeği’kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular ışığında, öznel mutluluk, suçluluk ve utanç arasındanegatif yönlü bir ilişki görülmüştür. Suçluluk ve utanç düzeyi arttıkça öznel mutluluk düzeyiazalmaktadır. Siber zorbalık ile öznel mutluluk arasındaki ilişkisel anlamda negatif yönlü bir ilişkigörülmüştür. Bireyin siber zorbalık davranışlarının öznel mutluluk düzeyi ile ters orantı gösterdiğigörülmektedir. Siber zorbalık davranışlarında bulunan kişilerin öznel mutluluğunda azalmagörülmektedir. Suçluluk ve utanç ile siber zorbalık arasında ilişkisel anlamda pozitif yönlü anlamlı birilişki görülmüştür.

🔖

Cite This Article

ÖZKAN, C., DİLMAÇ, B. (2022). Lise Öğrencilerinde Öznel Mutluluk, Suçluluk ve Utancın Yordayıcısı Olarak Siber Zorbalık. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, Cilt: 17 - Sayı: 1, 195–212. https://ajindex.com/articles/623216

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (14)

  1. Acaboğa, A. (2007). Din-Mutluluk İlişkisi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Sütçü İmam Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Kahramanmaraş. Akın, A. ve Akın, Ü. (2015). Friendship quality and subjective happiness: The mediator role of subjective vitality. Education and Science, 40, 233-242.
  2. Akın, A. ve Satıcı, S. (2011). Öznel Mutluluk Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21, 65-77.
  3. Arıcak, T. (2009). Psychiatric symptomatology as a predictor of cyberbullying among university students. Eurasian Journal of Educational Research, (34), 167- 184. Arıcak, T., Kınay, H., ve Tanrıkulu, T. (2012-1). Siber Zorbalık Ölçeği’nin İlk Psikometrik Bulguları. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, (17), 101-114
  4. Batmaz, M. ve Ayas, T. (2013). İlköğretim ikinci kademe öğrencilerin psikolojik belirtilere göre sanal zorbalık düzeylerinin yordanması. Sakarya University Journal of Education,3(1), 43-53.
  5. Beale, A., V., ve Hall, K., R. (2007). Cyberbullying: What school administrators (and Parents) can do. The Clearing House 81, 8-12.
  6. Benetti-McQuoid, J. ve Bursik, K. (2005). Individualdifferences in experiences of endresponsestoguiltandshame: examiningthelenses of genderandgender role. SexRoles,53(1/2), 133-142.
  7. Bollen, K. A. (1989). A new incremental fit index for general structural equation models. Sociological Methods and Research, 17(3), 303-316.
  8. Browne, M. W. ve Cudeck, R. (1993). Alternative ways of assessing model fit. Sage Focus Editions, 154, 136-136.
  9. Byrne, B. M. (2010). Structural equation modeling with AMOS: Basic concepts, applications, and programming (2nd ed.). New York: Taylor and Francis. Cüceloğlu, D. (1991). İnsan ve Davranışı. İstanbul:
  10. Remzi. Çalışgan, H. (2013). İlköğretim Öğrencilerinde İnternet Bağımlılığı Ve Siber Zorbalık. (Yayımlanmamış Yüksek lisans tezi). Yeditepe Üniversitesi,
  11. İstanbul.
  12. Çetin, B., Eroğlu, Y., Peker, A., Akbaba, S. ve Pepsoy, S. (2016). Ergenlerde ilişkisel-karşılıklı bağımlı benlik kurgusu, siber zorbalık ve psikolojik uyumsuzluk arasındaki ilişkinin incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 12(2), 637- 653. Dağkurs, A. (2015). Türkiye'de suçluluk ve utanç üzerine yapılan araştırmaların sistematik değerlendirilmesi. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Celal Bayar Üniversitesi,
  13. Manisa. Diener, E. ve Seligman, M. (2002). Very Happy People. American Psychological Society, 81-84.
  14. Dikmen, M. ve Çağlar, A. (2015). Bilgisayar Ve Öğretim Teknolojileri Öğretmen Adaylarının