The Assessment of the Suitability of the Activities in 6th Grade Science Coursebooks for Inquiry Based Learning Approach

References (13)

1. Akgün, Ş. (2004). Fen bilgisi öğretimi. Ankara: Nasa Yayıncılık. Alberta Learning, & Alberta. Learning and Teaching Resources Branch. (2004). Focus on inquiry: A teacher's guide to implementing inquiry-based learning: University of Alberta Libraries. Alkan, C. (1996). Eğitim teknolojisi. Ankara:
2. Atilla Kitabevi.
3. Bakar, E., Keleş, Ö., & Koçakoğlu, M. (2009). Öğretmenlerin MEB 6. sınıf fen ve teknoloji dersi kitap setleriyle ile ilgili görüşlerinin değerlendirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi ( KEFAD), 10(1), 41-50.
4. Bayram, Z. (2015). Öğretmen adaylarının rehberli sorgulamaya dayalı fen etkinlikleri tasarlarken karşılaştıkları zorlukların incelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30 (2), 15-29.
5. Brooks, J. G., & Brooks, M. G. (1999). Insearch of understanding: The case for constructivist classrooms. ASCD. Chiappetta, E. L., Sethna, G. H., & Fillman, D. A. (1991). A quantitative analysis of high school chemistry text books for scientific literacy themes and expository learning aids. Journal of Research in Science Teaching, 28(10), 939-951.
6. Cuevas, P., Lee, O., Hart, J., & Deaktor, R. (2005). Improving science inquiry with elementary students of diverse backgrounds. Journal of Research in Science Teaching, 42(3), 337-357.
7. Coşkun, H., Kaya, İ., & Kuglin, J. (1996). Türkiye ve Almanya’da ilköğretim ders kitapları. Ankara:
8. Bizim Büro Basımevi. Çalışkan, H., & Turan, R. (2010). Sosyal bilgiler dersinde araştırmaya dayalı öğrenme yaklaşımının derse yönelik tutuma etkisi. İlköğretim Online, 9(3), 1238-1250.
9. Çelik, S., Şenocak, E., Bayrakçeken, S., Taşkesenligil, Y., & Doymuş, K. (2005). Aktif Öğrenme Stratejileri Üzerine Bir Derleme Çalışması. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, 11, 155-185.
10. Erdogan, I. (2005). Controlled volcanism in the classroom: A simulation. Science Activities: Classroom Projects and Curriculum Ideas, 42(1), 21-24.
11. Gibson, H. L., & Chase, C. (2002). Longitudinal impact of an inquiry‐based science program on middle school students' attitudes toward science. Science Education, 86(5), 693-705.
12. Grandy, R., & Duschl, R. A. (2007). Reconsidering the character and role of inquiry in school science: Analysis of a conference. Science & Education, 16(2), 141- 166. Gülhan, F., & Yurdatapan, M. (2014). Araştırma sorgulamaya dayalı etkinliklerin çevre ile ilgili tutum ve davranışlara etkisi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11(27), 237-258.
13. Hofstein, A.