The Effect of Enriched E-Book Supported Laboratuary Activities on Pre-Service Teachers’ Attitudes towards Computer Supported Education

References (10)

1. Ağır, A. (2015). iPad at School: A holistic evaluation of the opinions of students, teachers and parents concerning ipad usage. International Journal of Education, 7, 3, 175-193.
2. Al-Fudail, M. &Mellar, H. (2008) Investigating teacher stress when using technology. Computers and Education, 51, 1103-1110.
3. Altun, S. A., Yücel Ü., & Ergün A, E. (2015). Öğretmenlerin tablet bilgisayarlara yönelik görüşleri. Başkent Unıversıty Journal Of Educatıon, 2(2), 176-187. Arbuthnott K.D. & Krätzig G. P. (2015). Effective teaching: Sensory learning styles versus general memory processes. Innovative Teaching, 4, 1-9.
4. Arslan, A. (2006). Bilgisayar destekli eğitim yapmaya yönelik tutum ölçeği, Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3 (2), 24-33.
5. Avis, J., Fisher, R., & Thompson, R. (2009). Teaching in lifelong learning. Maidenhead: Open University Pres. Aycan, Ş., Arı, E., Türkoğuz, S., Sezer, H. &Kaynar, Ü. (2002). Fen ve fizik öğretiminde bilgisayar destekli simülasyon tekniğinin öğrenci başarısına etkisi: yeryüzünde hareket örneği. M.Ü. Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 15, 57-70.
6. Bennett, R. (1986). The effect of computer assisted instruction and reinforcement schedules on physics achievement and attitudes toward physics of high school students. Dissertation Abstracts International, 46(2), 3670A. Bozkurt, E. &Sarıkoç, A. (2008). Fizik eğitiminde sanal laboratuar, geleneksel laboratuarın yerini tutabilir mi? SelçukÜniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 25, 89 -100. Cornett, C. E. (1983). What you should know about teaching and liaoning styles. Phi Delta Kappa Foundation. ERIC Number: ED228235. Daşdemir, İ., Cengiz, E., Uzoğlu, M. & Bozdoğan, A. E. (2012). Tablet bilgisayarların fen ve teknoloji derslerinde kullanılmasıyla ilgili fen ve teknoloji öğretmenlerinin görüşlerinin incelenmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 9(20), 495-511.
7. Doyle, W., & Rutherford, B. (1984). Classroom research on matching learning and teaching styles. Theory into Practice. 23, 20-25.
8. Dunn, R., Dunn K. & Price G.E. (1975). The Learning Style Inventory. Lawrence, KS: Price Systems. Dündar H.,& Akçayır M. (2012). Tablet vs paper: The effect on learners’ reading performance. International Electronic Journal of Elementary Education, 4 (3), 441–450.
9. Dündar, H, & Akcayır, M. (2014). Implementing tablet PCs in schools: students’ attitudes and opinions. Computer in Human Behaviour, 32, 40–46.
10. Erdoğan, Y. (2006). Öğretmen adaylar