SavedAdd your journal

Journals / Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi / 2009 / Cilt: 12 - Sayı: 1

HEMŞİRELERDE ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMİNİ ETKİLEYEN ETMENLERİN İNCELENMESİ

Gülşah GÜROL ARSLAN
Yurdanur DEMİR
İsmet EŞER
Leyla KHORSHİD
Pages
72–80
Publication Date
2010-02-19
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Hemşirelerin eleştirel düşünmelerine fırsat sağlayacak hem kurumsal hem de kurum dışı eğitim etkinliklerinin geliştirilmesi ve hemşirelerin katılımları desteklenerek eleştirel bakış açısı kazanmalarının sağlanması önerilmektedir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Öz Bu çalışma, hemşirelerin eleştirel düşünme eğilimlerini ve bu eğilimi etkileyen etmenlerin incelenmesi amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır.
📊
Key Findings & Data:Hemşirelerin çalıştıkları birimlere göre ölçek toplam puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark saptanmamasına karşın (p > 0.05), cerrahi kliniklerde çalışan hemşirelerin ölçek toplam puan ortalamasının, açık fikirlilik ve sistematik alt ölçek puan ortalamalarının daha yüksek olduğu ve farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu saptanmıştır (p < 0.05).
💡
Conclusion & Impact:Hemşirelerin eleştirel düşünmelerine fırsat sağlayacak hem kurumsal hem de kurum dışı eğitim etkinliklerinin geliştirilmesi ve hemşirelerin katılımları desteklenerek eleştirel bakış açısı kazanmalarının sağlanması önerilmektedir.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Anahtar Kelimeler Eleştirel düşünme · hemşirelik · eleştirel düşünme eğilimi

Özet

Öz Bu çalışma, hemşirelerin eleştirel düşünme eğilimlerini ve bu eğilimi etkileyen etmenlerin incelenmesi amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Veriler, katılanların sosyo-demografik özelliklerini içeren bilgi formu ve California Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Hemşirelerin çalıştıkları birimlere göre ölçek toplam puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark saptanmamasına karşın (p > 0.05), cerrahi kliniklerde çalışan hemşirelerin ölçek toplam puan ortalamasının, açık fikirlilik ve sistematik alt ölçek puan ortalamalarının daha yüksek olduğu ve farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu saptanmıştır (p < 0.05). Hemşirelerin deneyim süresine, kurum dışı bilimsel faaliyetlere katılma durumlarına göre açık fikirlilik alt ölçek puan ortalamaları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olduğu belirlenmiştir (p < 0.05). Sonuç olarak, hemşirelerin eleştirel düşünme eğilim puanlarının düşük düzeyde olduğu belirlenmiştir. Hemşirelerin eleştirel düşünmelerine fırsat sağlayacak hem kurumsal hem de kurum dışı eğitim etkinliklerinin geliştirilmesi ve hemşirelerin katılımları desteklenerek eleştirel bakış açısı kazanmalarının sağlanması önerilmektedir.

🔖

Cite This Article

ARSLAN, G. G., DEMİR, Y., EŞER, İ., KHORSHİD, L. (2010). HEMŞİRELERDE ELEŞTİREL DÜŞÜNME EĞİLİMİNİ ETKİLEYEN ETMENLERİN İNCELENMESİ. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Cilt: 12 - Sayı: 1, 72–80. https://ajindex.com/articles/61070

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (13)

  1. Angel B, Duffey M, Belyea M (2000). An evidence-based project for evaluating strategies to improve knowledge acquisition and critical-thinking performance in nursing students. Journal Nursing Education 39(5):219–28.
  2. Birol L (2004). Hemşirelik Süreci. Etki Matbaacılık Yayıncılık 6. Baskı, İstanbul, 2004.
  3. Dil S, Öz F (2005). Hemşirelik yüksekokulu ve beslenme ve diyetetik bölümü öğrencilerinin eleştirel düşünme becerilerini etkileyen faktörler. Zonguldak Sağlık Yüksekokulu Sağlık Eğitim Araştırma Dergisi 1(1):12-25.
  4. Dirimeşe E, Dicle A (2006). Hemşirelerin ve öğrenci hemşirelerin eleştirel düşünme eğilimlerinin incelenmesi. Yayınlanmamış Yükseklisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi Sağl. Bil. Enst. İzmir.
  5. Erdem Y (2001). Yüksekokul ve sağlık meslek lisesi mezunu hemşirelerin problem çözme becerileri. Yeni Tıp Dergisi (1):25-29.
  6. Girot EA (2000). Graduate nurses: critical thinkers or better decision makers? Journal of Advanced Nursing 31(2): 288 – 297. Hawley DP (1998). The measurement of a critical thinking disposition among practicing registered nurses. In partial Fulfillment of the Requirements fort he Degree of Doctor of Philosophy School of Nursing, New Mexico State Universty. Hicks FD, Merritt SL, Elstein AS (2003). Critical thinking and clinical decision making in critical care nursing: a pilot study. Heart and Lung 32:169-180.
  7. Howenstein MA, Bilodeau K, Brogna MJ et al. (1996). Factors associated with critical thinking among nurses. Journal Continuing Education Nursing 27(3):100-3.
  8. Hurst K, Dean A, Trickey S (1991). The recognition and nonrecognition of problem- solving stages in nursing practice. Journal Advanced Nursing 16(12): 1444-1454.
  9. Ignatavicius DD, Workman ML, Mishler MA (1995). Medical- surgical nursing: A nursing process approach. 2nd ed., Philadelphia. Karagözoğlu Ş (2005) Bilimsel bir disiplin olarak hemşirelik. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 9(1):6-14.
  10. Karaöz S (2000). Cerrahi ve etik. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 4 (1):1-8.
  11. Katoaka-Yahiro M, Saylor CA (1994). Critical thinking model for nursing judgment. Journal Nursing Education 33(8):351-356.
  12. Kaya H (2007). Eleştirel düşünmeye eleştirel bir bakış. 4.Uluslararası & 11. Ulusal Hemşirelik Kongre Kitabı 5-8
  13. Eylül, Ankara, 126. Kelleci M, Gölbaşı Z (2004). Bir Üniversite hastanesinde çalışan hemşirelerin problem çözme becerilerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 8(2):1-8. Kıranşa