AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe fact that the classes were crowded and the lack of family support were identified as the difficulties experienced by teachers.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Inclusion is the activities carried out for students in need of special education. Reading education for inclusive students is seen as very important in bringing them into society. In this study, the opinions and practices of primary school teachers and Turkish teachers about reading education of inclusive students are discussed. The research was conducted with a total of 10 teachers (5 primary school teachers and 5 Turkish teachers) working in Gaziantep and Kayseri central districts. Descriptive survey model, one of the qualitative research methods, was used in the study. The data were collected through a semi-structured interview form and analyzed by content analysis. Teachers consider reading studies important as there is a need and it allows inclusive students to prove themselves. Paired reading and tutor supported reading were the most commonly used methods in reading education of the inclusive students. The fact that the classes were crowded and the lack of family support were identified as the difficulties experienced by teachers.
Özet
Kaynaştırma, özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilere ihtiyaç duydukları eğitimhizmetlerinin sağlanması amacıyla yürütülen faaliyetlerdir. Kaynaştırma öğrencilerineyönelik gerçekleştirilecek okuma eğitimi onların topluma kazandırılmasında oldukça önemligörülmektedir. Bu çalışmada kaynaştırma öğrencilerinin okuma eğitimine ilişkin sınıf veTürkçe öğretmenlerinin görüşleri ile gerçekleştirmiş oldukları uygulamalar ele alınmaktadır.Araştırma Gaziantep ve Kayseri merkez ilçelerinde görev yapan ve kaynaştırma eğitimi veren5’i sınıf, 5’i Türkçe öğretmeni olmak üzere toplam 10 öğretmen ile yürütülmüştür. Çalışmadanitel araştırma yöntemlerinden betimleme modeli kullanılmıştır. Araştırma verileri yarıyapılandırılmış görüşme formuyla toplanmış ve içerik analizi ile çözümlenmiştir. Öğretmenlerbir ihtiyaç olması ve kaynaştırma öğrencilerinin kendilerini ispatlamalarına olanak vermesiyönüyle yapılan okuma çalışmalarını önemli görmektedirler. Birebir okuma ve tutor destekliokuma kaynaştırma öğrencilerinin okuma eğitiminde en sık kullanılan yöntemler olarakbelirlenmiştir. Sınıfların kalabalık olması ile aile desteğinin olmaması ise öğretmenlerin bukonuda yaşadıkları güçlükler olarak tespit edilmiştir.