SavedAdd your journal

Journals / Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2012 / Cilt: 9 - Sayı: 17

An anauysıs on literacy teaching with proverbs

Atasözleriyle okuma-yazma öğretimi üzerine bir çözümleme1

Namık Kemal ŞAHBAZ
Pages
245–258
Publication Date
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The data obtained from these three works, the method of document review, compared to today's methods of teaching reading, writing, teaching Turkish in the process of the past, suggestions was made with the light that illuminates the present. *

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:In this study, the teaching of Turkish in the process of historical development which was written for teaching reading and writing books Elifba, the basic features of life in Turkish society, and proverbs that reflect the beauty of the Turkish language as a tool in teaching reading and writing will be analyzed using the following three works: Elifba Risalesi by published Cemiyet-i Tedrisiye İslamiye, Elifba-i Osmani published by Konstantinidi, Elifba-yı Osmanî yahud Medhalü'l Lisan by published Cemil Bağdadi.The above three works were exhibited in a conscious method of teaching Turkish.
📊
Key Findings & Data:In this study, the teaching of Turkish in the process of historical development which was written for teaching reading and writing books Elifba, the basic features of life in Turkish society, and proverbs that reflect the beauty of the Turkish language as a tool in teaching reading and writing will be analyzed using the following three works: Elifba Risalesi by published Cemiyet-i Tedrisiye İslamiye, Elifba-i Osmani published by Konstantinidi, Elifba-yı Osmanî yahud Medhalü'l Lisan by published Cemil Bağdadi.The above three works were exhibited in a conscious method of teaching Turkish.
💡
Conclusion & Impact:The data obtained from these three works, the method of document review, compared to today's methods of teaching reading, writing, teaching Turkish in the process of the past, suggestions was made with the light that illuminates the present. *
🔬Design:Review & Systematic Survey
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

In this study, the teaching of Turkish in the process of historical development which was written for teaching reading and writing books Elifba, the basic features of life in Turkish society, and proverbs that reflect the beauty of the Turkish language as a tool in teaching reading and writing will be analyzed using the following three works: Elifba Risalesi by published Cemiyet-i Tedrisiye İslamiye, Elifba-i Osmani published by Konstantinidi, Elifba-yı Osmanî yahud Medhalü'l Lisan by published Cemil Bağdadi.The above three works were exhibited in a conscious method of teaching Turkish. The data obtained from these three works, the method of document review, compared to today's methods of teaching reading, writing, teaching Turkish in the process of the past, suggestions was made with the light that illuminates the present. *

Özet

Bu çalışmada, Türkçe öğretiminin tarihsel gelişim sürecinde ilkokuma ve yazma öğretimi için kaleme alınan elifba kitapları içinde Türk toplum hayatının temel özelliklerini ve Türk dilinin güzelliklerini yansıtan atasözlerini okuma-yazma öğretiminde araç olarak kullanan şu üç eser tahlil edilecektir: Cemiyet-i Tedrisiye-i İslamiye'nin yayımladığı "Elifba Risalesi", Konstantinidi'nin yayımladığı "Elifba-i Osmanî", Cemil Bağdadî tarafından yazılan "Elifba-yı Osmanî yahud Medhalü'l Lisan". Yukarıdaki üç eserde de bilinçli bir Türkçe öğretimi yöntemi sergilenmiştir. Doküman inceleme yöntemiyle bu üç eserden elde edilen veriler, günümüz okuma yazma öğretimi yöntemleriyle de karşılaştırılmış, Türkçenin öğretimi sürecinde, geçmişin ışığıyla günümüzü aydınlatan önerilerde bulunulmuştur.

🔖

Cite This Article

ŞAHBAZ, N. K. (2022). An anauysıs on literacy teaching with proverbs. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 9 - Sayı: 17, 245–258. https://ajindex.com/articles/583211

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (14)

  1. Altun, M. (2004). "Türk Atasözleri Üzerine Sentaktik Bir İnceleme". Akademik Araştırmalar Dergisi, 21, 79-91.
  2. Aksan, D. (1993). Türkçenin Gücü. 3. Basım. Ankara:
  3. Bilgi Yayınevi.
  4. Aksoy, Ö. A. (1978). Atasözleri ve Deyimler Sözlüğü I Atasözleri Sözlüğü. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları. Bağdadî, C. (1314/1898). Elifba-yı Osmanî yahud Medhalü'l Lisan. İstanbul:
  5. Yovanaki Panayotidis Matbaası. Baş, B. (2002). "Türkçe Temel Dil Becerilerinin Öğretiminde Atasözlerinin Kullanımı". Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 12, 60-68.
  6. Bozkaplan, Ş. A. (2007). "Atasözlerinde Tahkiye". Turkish Studies, 2/4, 1105- 1109. Cemiyet-i Tedrisiye-i İslamiye. (1283/1867). Elifba Risalesi. İstanbul: Tasvir-i Efkâr Gazetehanesi. Duman, A. (2009). "Sözlü Kültür Ürünlerimizde Giyim Motifi". Türk Kültürü ve Hacı Bektaşi Velî, 49, 225-236. Güftâ, H. ve Kan, M. O. (2011). "İlköğretim 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabının Dil İle İlgili Kültür Öğeleri Açısından İncelenmesi". Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 15, 239 - 256. Gülüm, K. (2009). "Coğrafya Öğretiminde Kullanılabilecek Doğa İçin Söylenmiş Türk ve Türkmen Atasözleri Üzerine Bir Araştırma". Mehmet Akif Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 1, 51-58.
  7. Güzel, A. (2010). İki Dilli Türk Çocuklarına Türkçe Öğretimi (Almanya Örneği), Ankara:
  8. Öncü Kitap. İçel, H. (2009). "Türkçede Atasözü - Deyim İlişkisi". Türk Dili, 687, 205-212. Konstantinidi. (1291/1874). Elifba-i Osmanî. İstanbul:
  9. Şeref Matbaası. Kurudayıoğlu, M. (2003). "Konuşma Eğitimi ve Konuşma Becerisini Geliştirmeye Yönelik Etkinlikler". TÜBAR, 13, 287-309.
  10. MEB. (2006). İlköğretim Türkçe Dersi (6, 7, 8. Sınıflar) Öğretim Programı, Ankara: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
  11. MEB. (2009). İlköğretim Türkçe Dersi Öğretim Programı ve Kılavuzu (1- 5. Sınıflar), Ankara: Devlet Kitapları Müdürlüğü Basım Evi. MEB. (2011). Dil ve Anlatım Derili 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar Öğretim Programı. Ankara: Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları.
  12. MEB. (2011). Ortaöğretim Türk Edebiyatı Dersi 9, 10, 11 ve 12. Sınıflar Öğretim Programı. Ankara: Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları.
  13. Özavşar, S. (2009). Atasözleri Sözlüğü. İstanbul:
  14. Birleşik Yayın Grubu. Özbay, M. (2002). 'Kültür Aktarımı Açısından Türkçe Öğretimi'. Türk Dili, 602 114. Özbay, M. Ve diğer. (2011). "İlköğretim Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Yazılı Anlatımlarındaki Kelime Hazineleri Üzerine Bir İnceleme". Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 15,149 - 173. Özden, H. Ö. (2001). "Türk Atasözlerinde