Journals / MSGSÜ Sosyal Bilimler Dergisi / 2022 / Cilt: 1 - Sayı: 25

Teaching and Technics of Islamic Art in Museums

İslam Sanatının MüzelerdeÖğretilmesi ve Uygulamaları

Pages
178–197
Publication Date
2022-10-19
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

During these activities, students learn about the works produced under the influence of Islamic culture, the decoration programs of the works, Islamic architecture and the basic criteria of Islam.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Islamic art has an important place in the collections of many museums today.
📊
Key Findings & Data:Museum education, which became the centre of museology studies after the 1950s, has been adopted by many museums and schools today and has become permanent.
💡
Conclusion & Impact:During these activities, students learn about the works produced under the influence of Islamic culture, the decoration programs of the works, Islamic architecture and the basic criteria of Islam.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Islamic art has an important place in the collections of many museums today. New galleries or museums that have been opened play an important role in introducing Islamic art to Muslims and non-Muslims. In England, the London-based Victoria and Albert Museum is one of the museums that continues this policy. In the museum, which hosts approximately two and a half million works, such as ceramics, wood, fabric, jewellery, furniture and manuscripts are exhibited. Objects from the Islamic period are exhibited in the Jameel Gallery. The artworks in the gallery are arranged in a way to highlight the basic elements of Islamic decoration. Museum education, which became the centre of museology studies after the 1950s, has been adopted by many museums and schools today and has become permanent. Museum education programs, which enable museums to connect with visitors, are successfully implemented in British museums, especially for children. The article focuses on the activities used in explaining the Islamic works in the Jameel Gallery to students aged between 5 and 18. During these activities, students learn about the works produced under the influence of Islamic culture, the decoration programs of the works, Islamic architecture and the basic criteria of Islam.

Özet

İslam sanatı, günümüzde pek çok müzenin koleksiyonunda kendine önemli yer edinmiştir. Ardı ardına açılan yeni galeriler ya da yenileme projeleriyle çehresini değiştiren müzeler, Müslüman olsun ya da olmasın, ilgililerine İslam kültürüne ait sanatın tanıtılmasında etkin rol oynamaktadır. İngiltere’de ise Londra merkezli Victoria ve Albert Müzesi bu politikayı sürdüren müzelerin başında gelmektedir. Yaklaşık 2,5 milyon adet esere ev sahipliği yapan müzede seramik, ahşap, kumaş, mücevher, mobilya, el yazmaları gibi eserler sergilenmektedir. İslam dönemine ait eserler ise Jameel Gallery’de sergilenmektedir. Galerideki eserler, İslamî süslemenin temel unsurlarını ön plana çıkartacak şekilde düzenlenmiştir. 1950’lerden sonra müzecilik çalışmalarının merkezine yerleşen eğitim konusu, günümüzde pek çok müze ve okul tarafından benimsenmiş ve kalıcı hâle gelmiştir. Müzelerin ziyaretçiler ile arasında bağ kurmasını sağlayan müze eğitimi programları, İngiltere müzelerinde özellikle de çocuklar için başarılı bir şekilde uygulanmaktadır. Makalede, Jameel Gallery’deki indeki İslam eserlerinin 5-18 yaş arasındaki öğrencilere anlatılmasında kullanılan etkinlikler üzerinde durulmuştur. Bu etkinlikler esnasında öğrenciler, İslam kültürünün etkisiyle üretilen eserleri, eserlerin süsleme programlarını, İslam mimarisini ve İslamiyet’in temel kıstaslarını öğrenmektedir

🔖

Cite This Article

APAYDIN, T. D. (2022). Teaching and Technics of Islamic Art in Museums. MSGSÜ Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 1 - Sayı: 25, 178–197. https://ajindex.com/articles/581830

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (14)

  1. Buyurgan, S. (2017). Verimli bir müze ziyaretini nasıl gerçekleştirebiliriz?. Milli Eğitim, 214, ss. 323-324.
  2. Cocks, A.S. (1980). The Victoria and Albert Museum: the making of the collection. Londra: Windward Press.
  3. Erbay, N.Ö. (2017). Müzeler ve engelli ziyaretçilere yönelik eğitim projeleri. Milli Eğitim, 214, ss.345-358.
  4. Grabar, O. (2013). The role of the museum in the study and knowledge of islamic art. Junod,B. Khalil, G. Weber, S. ve Wolf, G (Ed.). In Islamic art and the museum: Approaches to art and archaeology of the muslim world in the twenty first. (pp.17-27). Londra: Saqi Books. Haward, L. (1918). Educational value of museums and formation of local war museums. Sheffield: W. Wesley & Son. Hooper-Greenhill,E. (1999). Müze ve galeri eğitimi (B. Onur, Çev.). Ankara: Ankara Üniversitesi Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları.
  5. Junod, B., Khalil, G., Weber, S. ve Wolf, G. (2013). Islamic art and the museum: Islamic art and the museum: approaches to art and archaeology of the muslim world in the twenty first, Londra: Saqi Books. Karadeniz, C. ve Çıldır, Z. (2014). İngiltere’de müze eğitimi, Londra’dan izlenimler. Ankara:
  6. Kalem Kitap Yayınları.
  7. Lewis, G. (1989). For instruction and recreation: a centenary history of the museums association.Londra: Quiller Press.
  8. Olofsson, U. K. (1979). Museum and Children. Paris: UNESCO. Smiythe, J. E., (1966). The educational role of the museums and field centres in England from 1884. (Unpublished master dissertation). İngiltere: Sheffield University. Stanley, T ve Crill, R. (2006). The making of the Jameel Gallery of ıslamic art. Londra: Victoria and Albert Museum Press.
  9. Stanley, T. (2013). New islamic galleries. The Burlington Magazine, 155, pp. 396-401.
  10. Tezcan Akmehmet, K. (2012). Müze eğitimi: okul programları. N. Ertürk, H. Uralman (Ed.), Müzebilimin ABC’si içinde (ss. 195-208). İstanbul:
  11. Ege Yayınları.
  12. Yeşilyurt, H., Kırlar, B. ve Lale, C. (2014). Müzelerin sessiz ve karanlık dünyası: “Herkes için müzeler” mümkün mü?. Gazi Üniversitesi Turizm Fakültesi Dergisi, 2, ss.1-19.
  13. Yousuf, N. (2016).
  14. Gallery interpretation. Stanley, T., Crill, R (Ed.). In The Making of the Jameel Gallery, (pp.124-139). Londra: Victoria and Albert Museum Press,