SavedAdd your journal

Journals / MSGSÜ Sosyal Bilimler Dergisi / 2022 / Cilt: 1 - Sayı: 25

Paradigm Shifts in Science Museums

Bilim Müzelerinde Paradigma Değişimleri

Ceren GÜNERÖZ
Gizem SİVRİKAYA
Pages
20–38
Publication Date
2022-10-19
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

In the article, which is thought to improve the discussions about science museums in Turkey, three suggestions are presented: (1) In Turkey, science centers should be accepted as institutions which widen the range of science museums; (2) Science museums in Turkey can be evaluated on the basis of the discussion components of paradigms; (3) Science museums’ various publications such as reports and books can strengthen the cooperation among museums and improve discusses in the literature

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Science museums have undergone various transformations since they were separated from the collections of curiosity cabinets.
📊
Key Findings & Data:In the article, these transformations are examined in four periods and discussed on the basis of paradigms, which means each period presents the patterns of the value systems and practices of science museums.
💡
Conclusion & Impact:In the article, which is thought to improve the discussions about science museums in Turkey, three suggestions are presented: (1) In Turkey, science centers should be accepted as institutions which widen the range of science museums; (2) Science museums in Turkey can be evaluated on the basis of the discussion components of paradigms; (3) Science museums’ various publications such as reports and books can strengthen the cooperation among museums and improve discusses in the literature
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Science museums have undergone various transformations since they were separated from the collections of curiosity cabinets. In the article, these transformations are examined in four periods and discussed on the basis of paradigms, which means each period presents the patterns of the value systems and practices of science museums. Discussion topics in these transformations of science museums are having original collections, main groups that museums serve, museological activities, interdisciplinary approach in terms of contents and the language. In the article, which is thought to improve the discussions about science museums in Turkey, three suggestions are presented: (1) In Turkey, science centers should be accepted as institutions which widen the range of science museums; (2) Science museums in Turkey can be evaluated on the basis of the discussion components of paradigms; (3) Science museums’ various publications such as reports and books can strengthen the cooperation among museums and improve discusses in the literature

Özet

Bilim müzeleri, nadire kabinelerindeki koleksiyonlardan ayrıldığından beri çeşitli dönüşümler geçirmiştir. Makalede, yeni nesil bilim müzeleriyle birlikte, dört dönemde incelenen bu dönüşümler paradigmalar temelinde ele alınmış; her bir dönem, uygulama ve değer sistemlerindeki örüntülerle birlikte sunulmuştur. Bilim müzelerindeki bu dönüşümlerde tartışılan noktaların özgün koleksiyonların varlığı, müzenin hizmet ettiği gruplar, temel müzeolojik etkinlikler, bilim müzelerindeki içeriklerin disiplinler ile ilişkisi ve anlatım dili olduğu görülmektedir. Türkiye’deki bilim müzeleri ile ilgili tartışmaları genişleteceği düşünülen bu çalışmada, üç öneride bulunulmuştur: (1) Bilim merkezleri, bilim müzeleri kapsamında değerlendirilmelidir; (2) Türkiye’deki bilim müzeleri sözü edilen tartışma bileşenleri temelinde değerlendirilebilir; (3) Bilim müzelerinin etkinliklerini rapor, kitap gibi çeşitli yayınlarla paylaşması müzeler arası iş birliğini güçlendirebilir.

🔖

Cite This Article

GÜNERÖZ, C., SİVRİKAYA, G. (2022). Paradigm Shifts in Science Museums. MSGSÜ Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 1 - Sayı: 25, 20–38. https://ajindex.com/articles/581826

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (10)

  1. Arends, B. (2020). Decolonising natural history museums through contemporary art. C.RossiLinnermann ve G. De Martini (Ed.), Art in science museums towards a postdisciplinary approach içinde (ss. 213-223). New York: Routledge Artun, A. (2006). Müzede modernliğin kurulması ve bozulması, Louvre ve Bilbao Guggenheim: İki müze iki küratör. 8. Ulusal sanat sempozyumu: “Sanat ve.” içinde (ss. 59-67). Ankara: Hacettepe Üniversitesi. Güzel Sanatlar Fakültesi Yayınları.
  2. Artun, A. (2014). Müze ve modernlik Tarih sahneleri-sanat müzeleri I. İstanbul:
  3. İletişim Yayınları.
  4. Artun, A. (2019). Mümkün olmayan müze (2. Baskı). İstanbul: İletişim Yayınları. ASTC (t.y.). ASTCs Strategic Direction. 20.02.2022 tarihinde https://www.astc.org/about/strategy/ adresinden edinilmiştir. ASTC (t.y.). IF/THEN® Gender Representation Toolkit. 20.02.2022 tarihinde https://www.astc.org/ifthen/about-the-toolkit/ adresinden edinilmiştir. ASTC (2020, 29 Ocak). ASTC promoting gender equity in science centers and museums through IF/THEN. 20.02.2022 tarihinde https://www.astc.org/diversity-equity-accessibilityand-inclusion/astc-promoting-gender-equity-in-science-centers-and-museums-through-if-then/ adresinden edinilmiştir. Ben-Ari, M. (2005). Just a theory: exploring the nature of science. New York: Prometheus Books. Bozdoğan, A. E. (2007). Bilim ve teknoloji müzelerinin fen öğretimindeki yeri ve önemi (Yayımlanmamış doktora tezi). Gazi Üniversitesi,
  5. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
  6. Bozdoğan, A. E. (2019). Bilim merkezleri. A. İ. Şen (Ed.), Okul dışı öğrenme ortamları içinde (ss. 48-68). Ankara: Pegem Akademi. ECSITE (t.y.). Mission. 21 Şubat 2022 tarihinde https://www.ecsite.eu/about/mission adresinden edinilmiştir. Fehlhammer, W. P. ve Fuessl, W. (2000). The Deutsches museum: İdea, realization, and objectives. Technology and Culture, 41(3), pp. 517-520.
  7. Fraenkel, J. R., Wallen, N. E. ve Hyun, H. H. (2012). How to design and evaluate research in education (8th Edition). New York: McGraw-Hill. Friedman, A. J. (2010). The evolution of the science museum. Physics Today, 63(10), pp. 45-51.
  8. Greenhalgh, P. (1988). Ephemeral vistas the expositions universelles, great exhibitions and world’s fairs, 1851–1939. Manchester: Manchester University Press.
  9. Günçe, G. (1971). Jean Piaget ve kuramsal fikirleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 4(1), ss. 19-32.
  10. Hunt, M. (2009). The story of psychology. New York: Anchor Books. ICOM (2019). ICOM announces the alternative museum definition