SavedAdd your journal

Journals / Milli Eğitim / 2009 / Cilt: 38 - Sayı: 181

The Views of Top-Level Administrators of the Ministry of National Education on Strategic Planni

Milli Eğitim Bakanlığı Üst Düzey Yöneticilerinin Stratejik Planlama Konusundaki Görüşleri

Ercan TÜRK
Nezir ÜNSAL
Pages
222–239
Publication Date
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Furthermore, it was determined that the views of the administrators do not differ by variables such as seniority, level of education, title and age.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:This study aims at examining the views of the top-level administrators of the Ministry of National Education (MoNE) on strategic planning.
📊
Key Findings & Data:The findings of the study have demonstrated that top-level administrators of MoNE are of the opinion that strategic planning is practicable at MoNE.
💡
Conclusion & Impact:Furthermore, it was determined that the views of the administrators do not differ by variables such as seniority, level of education, title and age.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

This study aims at examining the views of the top-level administrators of the Ministry of National Education (MoNE) on strategic planning. The universe of the study, conducted using scanning model, consists of top-level administrators working at the central organization of MoNE. The sample of the study comprises heads of departments, deputy director generals, director generals, heads of boards and advisors at the central organization of MoNE. The questionnaire was administered to the sample group. The data obtained from the study was analyzed. It was examined whether certain selected variables have effects on the views of the administrators. The findings of the study have demonstrated that top-level administrators of MoNE are of the opinion that strategic planning is practicable at MoNE. Furthermore, it was determined that the views of the administrators do not differ by variables such as seniority, level of education, title and age.

Özet

Bu çalışmada Millî Eğitim Bakanlığı(MEB) üst düzey yöneticilerinin stratejik planlama konusundaki görüşlerinin ortaya konulması amaçlanmıştır. Tarama modeli niteliğinde olan araştırmanın evrenini, Millî Eğitim Bakanlığı merkez teşkilatında çalışan üst düzey yöneticiler oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini, Millî Eğitim Bakanlığı merkez teşkilatında görevli daire başkanları, genel müdür yardımcıları, genel müdürler, kurul başkanları ve müşavirler oluşturmaktadır. Örneklem grubuna anket formu uygulanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen veriler analiz edilmiştir. Seçilen bazı değişkenlerin yönetici görüşleri üzerinde etkisi olup olmadığı incelenmiştir. Bu araştırmadan elde edilen bulgular, MEB üst düzey yöneticilerinin stratejik planlamanın MEB’de uygulanabileceği görüşünde olduklarını göstermiştir. Ayrıca, yönetici görüşlerinin kıdem, eğitim düzeyi, unvan, yaş gibi değişkenlere göre farklılık göstermediği belirlenmiştir.

🔖

Cite This Article

TÜRK, E., ÜNSAL, N. (2022). The Views of Top-Level Administrators of the Ministry of National Education on Strategic Planni. Milli Eğitim, Cilt: 38 - Sayı: 181, 222–239. https://ajindex.com/articles/581016

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (26)

  1. Aksu, M. B. (2002). Eğitimde stratejik planlama ve toplam kalite yönetimi, Ankara:
  2. Anı Yayıncılık. Aktan, C. C. (1999). “Yeni yönetim tekniklerinin kamu sektöründe uygulanmasına yönelik öneriler”,Türk Yönetim Dergisi, Sayı: 425, s.3. Aydın, M. (1986).
  3. Eğitim yönetimi, Ankara:
  4. İM Yayını. Becerikli, S. (2000). Stratejik yönetim planlaması, 2000’li Yıllarda İşletmeler İçin Yeni Bir Açılım. Amme İdaresi Dergisi. (3). s. 97-109.
  5. Bircan, I. (2002). Kamu kesiminde stratejik yönetim ve vizyon. DPT Planlama Dergisi, 42, 11-19.
  6. Bryson, J.M.(1995), Strategic planning for public and non profit organizations, San Francisco. Cafoğlu, Z. (1996).
  7. Eğitimde toplam kalite yönetimi, İstanbul: Avni Akyol Ümit Kültür ve Eğitim Vakfı Yayınları.
  8. Can, T. (1996). Kamu kuruluşları için stratejik planlama, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  9. Çelik, V. (1994). Etkili bir okul için stratejik yönetim. Eğitim ve Bilim. Sayı:13. s. 28-34.
  10. Devlet Planlama Teşkilatı. (2006). Kamu Kuruluşları İçin Stratejik Planlama Kılavuzu, Ankara.
  11. Dinçer, Ö. (1998). Stratejik yönetim ve işletme politikası, İstanbul:
  12. Beta Basım Yayım Dağıtım A.Ş. Dülger, İ. (2001).
  13. Plan ve plan türleri, DPT, Ankara.
  14. Efil, İ. (999). İşletmelerde stratejik yönetim ve örgüt, Bursa: Alfa Basım Yayım, Genişletilmiş 6.Basım. Ekrem, T. fi. (2004). Stratejik yönetim açısından öğretmenlerin stratejik kararlara katılım düzeylerinin belirlenmesi, yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  15. Erçetin, Şule. (2000).
  16. Liderlik sarmalında vizyon, Ankara:
  17. Nobel Yayın Dağıtım. Eren, E. (2000). İşletmelerde stratejik yönetim ve işletme politikası, İstanbul:
  18. Beta Basım Yayım, Genişletilmiş Beşinci Basım. Güçlü, N. (2003).
  19. Stratejik yönetim, Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 23. Sayı 2,s. 61-85.
  20. Hesapçıoğlu, M. (2001).
  21. İnsan kaynakları planlaması, Ankara:
  22. Anı Yayıncılık. Kabadayı, R. (1999).
  23. Stratejik planlama ve eğitim, Verimlilik Dergisi, cilt 2, s. 143-154.
  24. Karakütük, K. (1995). Eğitimde mikro planlamaya neden gerek vardır? Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi II. Eğitim Bilimleri Kongresinde sunuldu, Ankara.
  25. Kutluhan, Y. (2005). Kamu kuruluşları için stratejik planlama uygulaması, Sayıştay Dergisi, Sayı, 50-51, s.57. Millî Eğitim Bakanlığı. (2003).
  26. Temel Eğitim Projesi Raporu. (2003). MEB Projeler Koordinasyon Merkezi Başkanlığı yayını Millî Eğitim Bakanlığı. (2006). Millî Eğitim İstatistikleri. (2006). MEB Strateji Geliştirme Başk