SavedAdd your journal

Journals / Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi / 2009 / Cilt: 17 - Sayı: 3

The geography teaching at the last periods of Ottoman State: An example for the application of discovery method

Osmanlı Devleti son dönemlerinde coğrafya öğretimi: Buluş yoluyla öğretime bir örnek

Halil TOKCAN
Pages
1013–124
Publication Date
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Moreover, the exemplary lesson plan concerning to the discovery method is added and evaluated.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The aim of this paper is to take on the scientific developments of geography teaching and to introduce the applications of student-centered education at the last periods of the Ottoman Empire.
📊
Key Findings & Data:For this, the most outstanding turning points and the ideas of Ottoman geographers made its mark on geography in this period are taken into account.
💡
Conclusion & Impact:Moreover, the exemplary lesson plan concerning to the discovery method is added and evaluated.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The aim of this paper is to take on the scientific developments of geography teaching and to introduce the applications of student-centered education at the last periods of the Ottoman Empire. For this, the most outstanding turning points and the ideas of Ottoman geographers made its mark on geography in this period are taken into account. Moreover, the exemplary lesson plan concerning to the discovery method is added and evaluated.

Özet

Bu çalışma yirminci yüzyıl Osmanlı Dönemi Coğrafya öğretiminde yaşanan gelişmelere ve bu dönemde öğrenci merkezli öğretime verilen değeri ortaya koymak için yapılmıştır. Çalışmada bu amaçla yirminci yüzyıl Osmanlı Dönemi coğrafya öğretimindeki önemli gelişmelere ve bu dönem coğrafyacılarının görüşlerine değinilmiştir. Ayrıca çalışmada, öğrenci merkezi öğretim stratejilerinden buluş yoluyla öğretime örnek olarak yapılan bir ders planına da yer verilmiştir.

🔖

Cite This Article

TOKCAN, H. (2022). The geography teaching at the last periods of Ottoman State: An example for the application of discovery method. Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, Cilt: 17 - Sayı: 3, 1013–124. https://ajindex.com/articles/572471

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (2)

  1. Özey, R., Osmanlı Devleti Döneminde Coğrafya ve Öğretimi, Osmanlı Ansiklopedisi, 8. Cilt Bilim, Editör: Güler EREN, Yeni Türkiye Yayınları, İstanbul, 1999 2. Oruç, Ş., Tokcan, H., Demirkaya, H., Yapılandırmacı Yaklaşıma Bir Örnek: Osmanlı Dönemi Coğrafya ve Coğrafya Öğretimi. Beyazkalem Yayınları, Ankara, 2006. 3. Gümüşçü, O., Tarihi Coğrafya, Yeditepe Yayınevi, İstanbul, 2006. 4. Özey, R., “21.Yüzyıla doğru Türkiye”, http://www.ramazanozey.net adresinden 29.08.2007 tarihinde alınmıştır. 5. Oruç, Ş., “Osmanlı’nın Son Döneminde Eğitim Uygulamalarında Yeralan Buluş Yöntemi ve Bu Yöntemle Yapılmış Bir Ders Örneği”. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi. Yıl 11, Sayı 2, Ağustos 2007, s.139-168 6. Akman, Y., Erden, M. Eğitim Psikolojisi: Gelişim-Öğrenme-Öğretme, Arkadaş Yayınevi, Ankara, 1997. 7. Tiryakioğlu, M., Öğretim Stratejileri. http://www.egitim.aku.edu.tr adresinden 02.09.2007 tarihinde alınmıştır. 8. Senemoğlu, N., Gelişim Öğrenme ve Öğretim. Kuramdan Uygulamaya. Gazi Kitabevi, Ankara, 2004. 9. Buluş Yoluyla Öğrenme. http://kisi.deu.edu.tr/eli.israel/bruner.html. adresinden 29.08.2007 tarihinde alınmıştır. 10. Fidan, N., Erden, M., Eğitime Giriş, Alkım Yayınevi, İstanbul, 1998 11. Erden, M., Sosyal Bilgiler Öğretimi. Alkım Yayınevi,
  2. İstanbul, Tarihsiz. 12. Sönmez, V., Program Geliştirmede Öğretmen El Kitabı. Anı Yayıncılık, Ankara, 2001. 13. Demirel, Ö., Plandan Uygulamaya Öğretme Sanatı. PegemA Yayıncılık Ankara, 2000. 14. Satı Bey., Sınıfın Haritası. Tedrisat Mecmuası (Eğitim Dergisi). Sene:1 Sayı:5, İstanbul, 1908.