SavedAdd your journal

Journals / KADEM Kadın Araştırmaları Dergisi / 2021 / Cilt: 7 - Sayı: 1

Covid-19 Döneminde Akademisyen Annelerin İş-Yaşam Deneyimlerini Anlamak: Nitel Bir Araştırma

Benan KURT YILMAZ
Olca SÜRGEVİL DALKILIÇ
K. Övgü ÇAKMAK-OTLUOĞLU
Pages
13–51
Publication Date
2022-10-19
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Araştırmanın, salgının beraberinde getirdiği farklı sorumlulukları ve sorunları ortaya koyarak alınabilecek önlemlere ışık tutabileceği düşünülmektedir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Covid-19 salgınıyla üniversiteler uzaktan eğitim sistemine geçmiş, akademisyenler eğitim faaliyetlerini evden yürütmek durumunda kalmışlardır.
📊
Key Findings & Data:Söz konusu bağlamda, akademisyenlerin çalışma şekilleri önemli düzeyde etkilenmiş; akademik yükseltmelerde kritik başarı göstergesi olan yayın yapma faaliyetlerinin de evden gerçekleştirilmesi gerekmiştir.
💡
Conclusion & Impact:Araştırmanın, salgının beraberinde getirdiği farklı sorumlulukları ve sorunları ortaya koyarak alınabilecek önlemlere ışık tutabileceği düşünülmektedir.
🔬Design:Research Article
📍Scope:2020 Verileri
⚙️Variables:Covid-19 · akademisyen anneler · iş-yaşam dengesi

Özet

Covid-19 salgınıyla üniversiteler uzaktan eğitim sistemine geçmiş, akademisyenler eğitim faaliyetlerini evden yürütmek durumunda kalmışlardır. Söz konusu bağlamda, akademisyenlerin çalışma şekilleri önemli düzeyde etkilenmiş; akademik yükseltmelerde kritik başarı göstergesi olan yayın yapma faaliyetlerinin de evden gerçekleştirilmesi gerekmiştir. Bu durum, salgının önlenmesi için alınan tedbirlerle (örneğin: sosyal izolasyonun sağlanması için yardımcı ve bakıcı desteklerinin alınamaması) birleşince, ev içi yükleri de arttırmış, bu koşullar özellikle akademisyen annelerin kariyerlerini ve çalışma şekillerini etkilemiştir. Salgının devam etmesiyle üniversiteler uzaktan eğitimi sürdürmüş, bu dönemde akademisyen annelerin iş-yaşam dengeleri, akademik üretkenlikleri-verimlilikleri ve kariyerlerinin nasıl etkilendiği önemli bir araştırma sorusu olarak belirginleşmiştir. Bu araştırma sorusundan hareketle çalışmamızda, yirmi akademisyen anneyle derinlemesine görüşmeler gerçekleştirilerek salgın döneminde deneyimlenen iş-yaşam dengesizlikleri ve kariyer sorunları irdelenmiştir. Maxqda 2020 Plus programıyla gerçekleştirilen analizler sonucunda, iş-aile çatışması ve akademik verimsizlik temaları belirgin bir şekilde ortaya çıkmıştır. Araştırmanın, salgının beraberinde getirdiği farklı sorumlulukları ve sorunları ortaya koyarak alınabilecek önlemlere ışık tutabileceği düşünülmektedir.

🔖

Cite This Article

YILMAZ, B. K., DALKILIÇ, O. S., ÇAKMAK-OTLUOĞLU, K. Ö. (2022). Covid-19 Döneminde Akademisyen Annelerin İş-Yaşam Deneyimlerini Anlamak: Nitel Bir Araştırma. KADEM Kadın Araştırmaları Dergisi, Cilt: 7 - Sayı: 1, 13–51. https://ajindex.com/articles/568862

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (17)

  1. Acker, J. (1992). Gendering organizational theory. Editörler: Jay M. Shafritz, Ott & Jang, Classics of organizational theory, 450-459.
  2. Andersen, J P., Nielsen, M. W., Simone, N. L., Lewiss, R. E. & Jagsi, R. (2020). Meta-Research: COVID-19 medical papers have fewer women first authors than expected. Elife, 1-7.
  3. Baltacı, A. (2019). Nitel Araştırma Süreci: Nitel Bir Araştırma Nasıl Yapılır? Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (AEÜSBED) 2019, Cilt 5, Sayı 2, Sayfa 368-388.
  4. Barnes, C. M., Wagner, D. T. & Ghumman, S. (2012). Borrowing from sleep to pay work and family: Expanding time‐based conflict to the broader nonwork domain. Personnel Psychology, 65(4), 789-819.
  5. Başarır, F. & Sarı, M. (2015). Kadın Akademisyenlerin" Kadın Akademisyen Olma" ya İlişkin Algılarının Metaforlar Yoluyla İncelenmesi. Journal of Higher Education & Science/Yüksekögretim ve Bilim Dergisi, 5(1), 41-51.
  6. Burzynska, K. & Contreras, G. (2020). Gendered effects of school closures during the COVID-19 pandemic. The Lancet, 395(10242), 1968.
  7. Buzzanell, P. M., Meisenbach, R., Remke, R., Liu, M., Bowers, V. & Conn, C. (2005). The good working mother: Managerial women’s sensemaking and feelings about work–family issues. Communication Studies, 56(3), 261-285.
  8. Coltrane, S. (2004). Elite careers and family commitment: It’s (still) about gender. The Annals of the American Academy of Political and Social Science, 596(1), 214-220.
  9. Creswell, J. W. (2018).
  10. Nitel Araştırma Yöntemleri, Beş Yaklaşıma Göre Nitel Araştırma ve Araştırma Deseni, Siyasal Kitabevi,
  11. Ankara.
  12. Cui, R., Ding, H. & Zhu, F. (2020). Gender Inequality in Research Productivity During the COVID-19 Pandemic. SSRN 3623492, 1-20.
  13. Cummins, H. A. (2005). Mommy tracking single women in academia when they are not mommies, Women’s Studies International Forum, 28(2/3), 222-31.
  14. Currie, J., Harris, P. & Thiele, B. (2000). Sacrifices in greedy institutions: are they gendered? Gender and Education, 12(3), 269-91.
  15. Edwards, J. R. & Rothbard, N. P. (2000). Mechanisms linking work and family: Clarifying the relationship between work and family constructs. Academy of management review, 25(1), 178-199.
  16. Forster, N. (2000). A case study of women academics’ views on equal opportunities, career prospects and work–family conflicts in a British university. Career Development International, 6(1), 28–38.
  17. Greenhaus, J. H. & Beutell, N. J. (1985). Sources of conflict between work and family roles. Academy of management review, 10(1), 76-88. Hauser