SavedAdd your journal

Journals / İş Ahlakı Dergisi / 2017 / Cilt: 10 - Sayı: 1

İlkokul ve Lise Okul Müdürlerinin Karşılaştıkları Ahlaki İkilemlere İlişkin Nitel Bir Çalışma

Esra TEKEL
Engin KARADAĞ
Pages
77–98
Publication Date
2022-10-19
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Çalışmanın bulgularına göre, okul müdürleri eleştiri etiği, adalet etiği, özen etiği ve meslek etiği gibi farklı etik perspektifleri kullanarak karşılaştıkları ahlaki ikilemlerin üstesinden gelmektedir

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışmanın amacı, ilkokul ve lise okul müdürlerinin karşılaştıkları ahlaki ikilemleri ortaya çıkarmaktır.
📊
Key Findings & Data:Vaka çalışması deseninde tasarlanan çalışmaya ölçüt örnekleme yöntemiyle belirlenen dördü ilkokul, dördü lise olmak üzere toplam sekiz okul müdürü katılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Çalışmanın bulgularına göre, okul müdürleri eleştiri etiği, adalet etiği, özen etiği ve meslek etiği gibi farklı etik perspektifleri kullanarak karşılaştıkları ahlaki ikilemlerin üstesinden gelmektedir
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Bu çalışmanın amacı, ilkokul ve lise okul müdürlerinin karşılaştıkları ahlaki ikilemleri ortaya çıkarmaktır. Vaka çalışması deseninde tasarlanan çalışmaya ölçüt örnekleme yöntemiyle belirlenen dördü ilkokul, dördü lise olmak üzere toplam sekiz okul müdürü katılmıştır. Çalışmada yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak elde edilen verilerin analizi betimsel analiz yöntemiyle yapılmıştır.. Bulgular, (i) üst yönetimin baskısı ve vicdan arasındaki ahlaki ikilemler, (ii) bir öğretmen ve diğer öğretmenler arasındaki ahlaki ikilemler ve (iii) öğretmen ve öğrenciler arasındaki ahlaki ikilemler olmak üzere üç tema altında sunulmuştur. Çalışmanın bulgularına göre, okul müdürleri eleştiri etiği, adalet etiği, özen etiği ve meslek etiği gibi farklı etik perspektifleri kullanarak karşılaştıkları ahlaki ikilemlerin üstesinden gelmektedir

🔖

Cite This Article

TEKEL, E., KARADAĞ, E. (2022). İlkokul ve Lise Okul Müdürlerinin Karşılaştıkları Ahlaki İkilemlere İlişkin Nitel Bir Çalışma. İş Ahlakı Dergisi, Cilt: 10 - Sayı: 1, 77–98. https://ajindex.com/articles/555945

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (10)

  1. Baloğlu, N. (2014). Karar verme. S. Turan (Ed.), Eğitim yönetimi: Teori,araştırma ve uygulama içinde (s. 225–266). Ankara:
  2. Pegem. Bursalıoğlu, Z. (2010). Eğitim yönetiminde teori ve uygulama. Ankara:
  3. Pegem. Caldwell, C., Shapiro, J. P., & Gross, S. J. (2007). Ethical leadership in higher education admission: Equality vs. equity. Journal of College Admission, 195, 14–19.
  4. Christensen, L. B., Johnson, B., & Turner, L. A. (2011). Research methods, design, and analysis. New York, NY: Allyn & Bacon. Cranston, N., Ehrich, L. C., & Kimber, M. (2006). Ethical dilemmas: The “bread and butter” of educational leaders’ lives. Journal of Educational Administration, 44(2), 106–121.
  5. Creswell, J. W. (2007). Qualitative enquiry and research design: Choosing among five approaches. New York, NY: Sage. Daniel, R. E. (2001). Ethics in educational administration: That which is expected vs. that which is required (Doctoral dissertation, University of North Carolina, North Carolina). Denzin, N. K. (1970). The research act: A theoretical introduction to sociological methods. Chicago, IL: Aldine. Dewey, J. (1909). Moral principles in education. Boston, MA: Houghton Mifflin. Hodgkinson, C. (2004). The triumph of the will: An exploration of certain fundamental problematics in administrative philosophy. In H. Tomlinson (Ed.), Educational management, Major themes in education 1 (pp. 29–45).
  6. London, UK: Routledge. Interstate School Leaders Licensure Consortium. (1996). Standards for school leader. Washington, DC: Author. Kirby, P. C., Paradise, L. V., & Protti. R. (1992). Ethical reasoning of educational administrators, structuring injury around the problem of practice. Journal of Educational Administration, 30(4), 25–32.
  7. Langlois, L. (2004). Responding ethically: Complex decision-making by school district superintendents. International Studies in Educational Administration, 32(2), 78–93.
  8. Marshall, C. (2004). Social justice challenges to educational administration: Introduction to a special issue. Educational Administration Quarterly, 40(1), 3–13.
  9. McMillan, J. H., & Schumacher, S. (2006). Research in education: Evidence-based inquiry. New York, NY: Pearson. Merriam, S. B. (2009). Qualitative research: A guide to design and implementation. San Francisco, CA: Jossey-Bass. Neuman, W. L. (2006). Toplumsal araştırma yöntemleri: Nicel ve nitel yaklaşımlar (S. Özge, Çev.). İstanbul:
  10. Yayın Odası. Özdemir, M. (2008). Kamu yönetiminde etik. Zonguldak Karaelmas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi,