SavedAdd your journal

Journals / Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi / 2007 / Cilt: 8 - Sayı: 01

Yetersizlik Gösteren Bireylere Giyinme Becerilerinin Öğretimiyle, İlgili Alan Yazın Taraması

Şerife Yücesoy ÖZKAN
Pages
61–80
Publication Date
2007-02-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Çalışma kapsamında ulaşılan çalışmalar kısaca özetlenmiş, değerlendirmesi yapılmış ve bu doğrultuda uygulamaya ve ileri araştırmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Giyinme becerileri, yetersizliği olan bireylerin bağımsız olarak işlevde bulunabilmesi için gerekli özbakım becerilerinden birisidir.
📊
Key Findings & Data:Bu çalışmada, yetersizliği olan bireylere giyinme becerilerinin öğretiminde kullanılan yöntem ve uygulamalar konusunda bilgi edinmek amacıyla, özel eğitim alanında 1965–2005 yılları arasındaki yayınlar incelenmiştir.
💡
Conclusion & Impact:Çalışma kapsamında ulaşılan çalışmalar kısaca özetlenmiş, değerlendirmesi yapılmış ve bu doğrultuda uygulamaya ve ileri araştırmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur
🔬Design:Research Article
📍Scope:2005 Verileri
⚙️Variables:Anahtar Kelimeler Yetersizliği olan bireyler · özel gereksinimli bireyler · giyinme becerileri

Özet

Giyinme becerileri, yetersizliği olan bireylerin bağımsız olarak işlevde bulunabilmesi için gerekli özbakım becerilerinden birisidir. Çoğu zaman, normal gelişim gösteren bireyler giyinme becerilerini kendi kendilerine öğrenebilirken, yetersizliği olan bireyler bu becerileri sistematik öğretim almadan öğrenmekte güçlük çekmektedirler. Bu nedenle, giyinme becerilerinin öğretimi yetersizliği olan bireylere sağlanan eğitim hizmetlerinin temel amaçlarından birisi olmaktadır. Bu çalışmada, yetersizliği olan bireylere giyinme becerilerinin öğretiminde kullanılan yöntem ve uygulamalar konusunda bilgi edinmek amacıyla, özel eğitim alanında 1965–2005 yılları arasındaki yayınlar incelenmiştir. Çalışma için American Journal of Mental Deficiency, Applied Research in Mental Retardation, Education and Training in Mental Retardation, Journal of Applied Behavior Analysis, Journal of Behavioral Education, Journal of Developmental and Physical Disabilities, Journal of Early Intervention, Journal of Mental Deficiency, Mental Retardation, Research in Developmental Disabilities, Teaching Exceptional Children dergileri taranmıştır. Tarama amacıyla, “yetersizliği olan bireyler, özel gereksinimli bireyler, giyinme becerileri, kendi kendine giyinme, giyinme becerilerinin öğretimi, özbakım becerileri” anahtar sözcükleri kullanılmıştır. Çalışma kapsamında ulaşılan çalışmalar kısaca özetlenmiş, değerlendirmesi yapılmış ve bu doğrultuda uygulamaya ve ileri araştırmalara yönelik önerilerde bulunulmuştur

🔖

Cite This Article

ÖZKAN, Ş. Y. (2007). Yetersizlik Gösteren Bireylere Giyinme Becerilerinin Öğretimiyle, İlgili Alan Yazın Taraması. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi, Cilt: 8 - Sayı: 01, 61–80. https://ajindex.com/articles/55058

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (13)

  1. Azrin, N. N., Schaeffer, R. M., & Wesolowski, M. D. (1976). A rapid method of teaching profoundly retarded persons to dress by a reinforcement-guidance method. Mental Retardation, 14, 29–33.
  2. Day, H. M., & Horner R. H. (1986). Response variation and the generalization of a dressing skill: comparison of single instance and general case instruction. Applied Research in Mental Retardation, 7, 189–202.
  3. Diorio, M. S., & Konarski, E. A. (1984). Evaluation of a method for teaching dressing skills to profoundly mentally retarded persons. American Journal of Mental Deficiency, 89, 307–309.
  4. Epps, S., & Meyer, C. I. (1989). Priority domain for instruction, satisfaction with school teaching, and post school living and employment: An analysis of perceptions of parents of students with severe and profound disabilities. Education and Training in Developmental Disabilities, 24, 157-167.
  5. Farlow, L. J., & Snell, M. E. (2000). Teaching basic self-care skills. M. Snell & F. Brown (Ed.) Instruction of students with severe disabilities. (331-377). Ohio: Merill Prentice Hall, Colombus. Grisham-Brown, J., Schuster, J. W., Hemmeter, M. L., & Collins, B. C. (2000). Using an embedding strategy to teach preschoolers with significant disabilities. Journal of Behavioral Education, 10, 139–162.
  6. Hughes, M. W., Schuster, J. W., & Nelson, M. (1993). The acquisition of independent dressing skills by students with multiple disabilities. Journal of Developmental and Physical Disabilities, 5, 233–252.
  7. Jarman, P. H., Iwata, B. A., & Lorentzson, A. M. (1983). Development of morning self-care routines in multiply handicapped persons. Applied Research in Mental Retardation, 4, 113–122.
  8. Johnson, V. M., & Werner, R. A. (1975). A Step- by-step learning guide for retarded infants and children. U.S.A: Syracuse University Press.
  9. Karen, R. L., & Maxwell, S. J. (1967) Strengthening self-helf behavior in the retardate. Journal of Mental Deficiency, 71, 545–550.
  10. McKelvey, J. L., Sisson, L. A., Van Hasselt, V. B., & Hersen, M. (1992). An approach to teaching self-dressing to a child with dual sensory impairment. Teaching Exceptional Children, 25, 12–15.
  11. Minge, M. R. & Ball, T. S. (1967). Teaching of self-help skills to profoundly retarded patients. Journal of Mental Deficiency, 71, 864–868.
  12. Nutter, D. & Reid, D. H. Teaching retarded women a clothing selection skill using community norms. Journal of Applied Behavior Analysis, 11, 475–487.
  13. Pierce, K. L., & Schreibman, L. (1994). Teaching daily living skills to