SavedAdd your journal

Journals / İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2013 / Cilt: 14 - Sayı: 3

A Survey on the Relationship Between the Levels of Intimidation (Mobbing) Behaviors of the Branch Teachers Employed in the Secondary Education and the Demographic Characteristics

Serkan HACICAFEROĞLU
Pages
111–128
Publication Date
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

In addition, the conclusion was observed that there was a statistically significant difference (p 0.05 )

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The purpose of this survey is to determine the level of exposure of the branch teachers working at the secondary schools to psychological intimidation.
📊
Key Findings & Data:The study population consists of total 1748 branch teachers employed in 45 secondary schools under the Ministry of the National Education in the province center of Malatya, during the 2012-2013 school year.
💡
Conclusion & Impact:In addition, the conclusion was observed that there was a statistically significant difference (p 0.05 )
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2012-2013 Verileri
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The purpose of this survey is to determine the level of exposure of the branch teachers working at the secondary schools to psychological intimidation. The research is of a screening model. The study population consists of total 1748 branch teachers employed in 45 secondary schools under the Ministry of the National Education in the province center of Malatya, during the 2012-2013 school year. And its sampling is consisted of 178 voluntary teachers (male=112, female=66), who fulfill duty at these schools and who were chosen by a random selection. The survey data were collected with “A Mobbing Scale for Teachers”. In the study were used descriptive statistics, frequency, percentage, arithmetic mean, t-test, one-way analysis of variance (ANOVA). As a result of the survey, it was identified that 24,7% of the branch teachers were continuously exposed to mobbing behaviors at X = 3,96 points during the last six months. In addition, the conclusion was observed that there was a statistically significant difference (p 0.05 )

🔖

Cite This Article

HACICAFEROĞLU, S. (2022). A Survey on the Relationship Between the Levels of Intimidation (Mobbing) Behaviors of the Branch Teachers Employed in the Secondary Education and the Demographic Characteristics. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 14 - Sayı: 3, 111–128. https://ajindex.com/articles/547438

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (16)

  1. Akkar, A. (2010). Meslek liseleri yönetici ve öğretmenlerinde psikolojik yıldırma (mobbing). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, İstanbul:
  2. Marmara Üniversitesi,
  3. Fen Bilimleri Enstitüsü. Aktop, G.N. (2006). Anadolu üniversitesi öğretim elemanlarının duygusal tacize ilişkin görüşleri ve deneyimleri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Eskişehir: Anadolu Üniversitesi,
  4. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Alkan, E. (2011). Yıldırma (mobbing) davranışlarının beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin tükenmişliği üzerine etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Balıkesir: Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı. Alaylıoğlu, NO. (1976). Ansiklopedik eğitim sözlüğü. İstanbul Bilim ve Kültür Eserleri. Asunakutlu, T. Safran, B. (2005). Örgütlerdeki Yıldırma Uygulamaları ve Çatışma Arasındaki İlişki. Selçuk Üniversitesi İİBF Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, (l l); 11 1-129.
  5. Arseven, A. (2001). Alan Araştırma Yöntemi. Ankara:
  6. Gündüz Eğitim ve Yayıncılık. Bahçe, Ç. (2007). Mobbing oluşumunda örgüt kültürünün rolü. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara:
  7. Gazi Üniversitesi,
  8. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Baltaş, A. (2009). İnsana ve işe değer katan yeni ik. İstanbul:
  9. Remzi Kitapevi. Baypınar, B. (2003). İş yerinde cinsel taciz. http://www.pdrforum.net/index.php?topic:760.0 23.12.2013.
  10. Bulut, U.H. (2007). Ortaöğretim öğretmelerinde psikolojik şiddet düzeyi (mobbing). Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Niğde: Niğde Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Cengiz, R. (2008). Profesyonel futbol kulübü yöneticilerinin dönüşümsel liderlik stilleri ile kulüplerinin örgüt sağlığı ve futbolcuların yıldırma (mobbing) yaşamaları arasındaki ilişki. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara:
  11. Gazi Üniversitesi,
  12. Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı. Cengiz, R., Aytaç, Y. K., Servi, T. Yetiş, Ü. (2012). Futbol kulüplerinde yıldırma algısı ile iş doyum düzeyleri arasındaki ilişki. Adıyaman Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 5(9); 65-75.
  13. Cemaloğlu, N. Ertürk, A. (2007). Öğretmenlerin maruz kaldıkları yıldırma eylemlerinin cinsiyet yönünden incelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(2); 345-362.
  14. Ceylan, L. (2005). Psikolojik baskı ve sınıf öğretmenleri. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Niğde: Niğde Üniversitesi,
  15. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Çobanoğlu, Ş. (2005). Mobbing işyerinde duygusal saldırı ve mücadele yöntemleri. İstanbul:Timaş Yayınları.
  16. Davenport, N., Schwartz, R.D. Eliot, GP. (2003). Mobbing: İş yerinde duygusal