SavedAdd your journal

Journals / Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2014 / Cilt: 29 - Sayı: 3

Teaching Counseling Skills to Counselor Trainees: A Comparative Study

Psikolojik Danışman Adaylarına Psikolojik Danışma Becerilerinin Kazandırılması: Karşılaştırmalı Bir İnceleme

Betül MEYDAN
Pages
110–123
Publication Date
2022-10-19
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Consequently, the results obtained from the study were discussed in the lights of national and international literature and some suggestions were proposed regarding counseling skills training in Turkey

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The purpose of this study was to examine the current situation of counseling skills training in the United States and Turkey.
📊
Key Findings & Data:In accordance with this purpose, national and international literature was reviewed within the scope of counselor education and counseling skills training.
💡
Conclusion & Impact:Consequently, the results obtained from the study were discussed in the lights of national and international literature and some suggestions were proposed regarding counseling skills training in Turkey
🔬Design:Review & Systematic Survey
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The purpose of this study was to examine the current situation of counseling skills training in the United States and Turkey. In accordance with this purpose, national and international literature was reviewed within the scope of counselor education and counseling skills training. Afterwards, the place of counseling skills in counselor education, several descriptions and classifications of counseling skills, numerous systematic and structured counseling skills training programs and the current situation of counseling skills courses aiming at teaching counseling skills to counselor trainees at universities were described. Consequently, the results obtained from the study were discussed in the lights of national and international literature and some suggestions were proposed regarding counseling skills training in Turkey

Özet

Bu araştırmanın amacı, Türkiye ve Amerika Birleşik Devletleri'ndeki psikolojik danışma becerileri eğitimine ilişkin mevcut durumu incelemektir. Bu amaç doğrultusunda, ulusal ve uluslararası literatür psikolojik danışman eğitimi ve psikolojik danışma becerileri eğitimi kavramları kapsamında taranmıştır. Ardından, Türkiye'de ve Amerika Birleşik Devletleri'nde psikolojik danışma becerilerinin yeri; psikolojik danışma becerilerine ilişkin çeşitli tanımlamalar ve sınıflandırmalar; sistemli ve yapılandırılmış beceri eğitim programları ve üniversitelerde psikolojik danışman adaylarına psikolojik danışma becerilerinin kazandırılmasına ilişkin yürütülen derslerin mevcut durumu betimlenmiştir. Sonuç olarak, araştırmadan elde edilen sonuçlar ilgili ulusal ve uluslararası literatür ışığında tartışılmış ve Türkiye'deki psikolojik danışma becerileri eğitimine ilişkin bazı öneriler sunulmuştur

🔖

Cite This Article

MEYDAN, B. (2022). Teaching Counseling Skills to Counselor Trainees: A Comparative Study. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 29 - Sayı: 3, 110–123. https://ajindex.com/articles/531950

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (15)

  1. Adams, S. (2006). Does CACREP acreditation make a difference? A look at NCE results and answers. Journal of Professional Counseling: Practice, Theory, and Research, 34, 66–76.
  2. Akkoyun, F. (1995). PDR’de ünvan ve program sorunu: Bir inceleme ve öneriler. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 2, 1-21.
  3. Aladağ, M. (2009). Psikolojik danışman eğitiminde psikolojik danışma uygulaması ve süpervizyonu standartları. VIII. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Anabilim Dalları Toplantısı’nda sözel bildiri olarak sunuldu, Onsekiz Mart Üniversitesi,
  4. Çanakkale, Türkiye. Aladağ, M. (2013). Rehberlik ve psikolojik danışmanlık lisans programlarında psikolojik danışma uygulaması öncesinde psikolojik danışma becerileri eğitimi: Betimsel bir inceleme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 13(1), 55-79.
  5. Aladağ, M., & Bektaş, D. Y. (2009). Examining individual-counseling practicum in a Turkish undergraduate counseling program. Eurasian Journal of Educational Research, 37, 53-70.
  6. Aladağ, M. ve Bektaş, D. Y. (2007). Psikolojik danışman egitiminde psikolojik danışma becerilerinin kazandırılması. IX. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi’nde sözel bildiri olarak sunuldu, Dokuz Eylül Üniversitesi,
  7. İzmir,
  8. Türkiye. Aydın, A. (1996). Empatik becerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ege Üniversitesi,
  9. İzmir,
  10. Türkiye. Baker, S. B., Daniels, T. G., & Greeley, A. T. (1990). Systematic training of graduate-level counselors: Narrative and meta-analytical reviews of three major programs. The Counseling Psychologist, 18, 355–421.
  11. Bektaş, D. Y. ve Aladağ, M. (2005). Psikolojik danışma ilke ve teknikleri dersinin kapsamı ve işlenişi. VIII. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi’nde sözel bildiri olarak sunuldu, Marmara Üniversitesi,
  12. İstanbul,
  13. Türkiye. Bernard, J. M., & Goodyear, R. K. (2004). Fundamentals of clinical supervision. Boston: Pearson Education Inc. Bikos, L. H., Uruk, A., Sun, Z. E., Karaırmak, Ö. ve Denizli, S. (2003). Psikolojik danışma sürecinde kullanılan yardım becerilerinin yardım becerileri sistemine göre incelenmesi: Uluslar arası bir karşılaştırma. VII. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi’nde sözel bildiri olarak sunuldu, İnönü Üniversitesi,
  14. Malatya, Türkiye. Blocher, D. H. (1983). Toward a cognitive developmental approach to counseling supervision. The Counseling Psychologist, 11, 27-34.
  15. Borders, L. D., Bernard, J. M., Dye, H. A., Fong, M. L., Henderson, P., & Nance, D. W. (1991). Curriculum guide for