SavedAdd your journal

Journals / Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2015 / Cilt: 30 - Sayı: 1

Predicting Delinquency Levels in Turkish Adolescents

Türk Ergenlerin Kural Dışı Davranış Düzeylerinin Yordanması

Fulya YÜKSEL ŞAHİN
Pages
313–323
Publication Date
2022-10-19
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The research revealed that the variables of peer deviance, gender, grade level, having too many problems, and parental divorce are significant predictors of adolescent delinquency, while guidance by the school psychological counselor about delinquency does not constitute a significant predictor.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The study aims to determine how the variables of peer deviance, gender, grade level, having too many problems, parental divorce, and guidance by the school counselor about delinquency contribute to predicting delinquency levels in adolescents.
📊
Key Findings & Data:The research was conducted upon 277 adolescents (high school students)."The Delinquency Scale", "The Peer Deviance Scale", and a "Personal Information Form" were used to obtain data.
💡
Conclusion & Impact:The research revealed that the variables of peer deviance, gender, grade level, having too many problems, and parental divorce are significant predictors of adolescent delinquency, while guidance by the school psychological counselor about delinquency does not constitute a significant predictor.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The study aims to determine how the variables of peer deviance, gender, grade level, having too many problems, parental divorce, and guidance by the school counselor about delinquency contribute to predicting delinquency levels in adolescents. The research was conducted upon 277 adolescents (high school students)."The Delinquency Scale", "The Peer Deviance Scale", and a "Personal Information Form" were used to obtain data. The collected data were analyzed by multiple regression analysis. The research revealed that the variables of peer deviance, gender, grade level, having too many problems, and parental divorce are significant predictors of adolescent delinquency, while guidance by the school psychological counselor about delinquency does not constitute a significant predictor.

Özet

Araştırmanın amacı akran sapmasının, cinsiyetin, sınıf düzeyinin, fazla soruna sahip olmanın, annebabanın boşanmış olmasının ve okul psikolojik danışmanının kural dışı davranışlar konusunda rehberlik yapması değişkenlerinin ergenlerin kural dışı davranış düzeylerini yordamadaki katkılarını belirlemektir. Araştırma, 277 ergen (lise öğrencisi) üzerinde yapılmıştır. Veri elde etmek için "Kural Dışı Davranışlar Ölçeği", "Akran Sapması Ölçeği" ve "Kişisel Bilgi Formu" kullanılmıştır. Toplanan veriler, çoklu regresyon analizi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda, akran sapması, cinsiyet, sınıf düzeyi, fazla soruna sahip olma, anne-babanın boşanmış olması değişkenlerinin ergenlerin kural dışı davranışları üzerinde anlamlı birer yordayıcı oldukları görülmüştür. Ancak, okul psikolojik danışmanın kural dışı davranışlar konusunda rehberlik yapması değişkeninin ise anlamlı bir yordayıcı olmadığı bulunmuştur.

🔖

Cite This Article

ŞAHİN, F. Y. (2022). Predicting Delinquency Levels in Turkish Adolescents. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 30 - Sayı: 1, 313–323. https://ajindex.com/articles/531870

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (7)

  1. Akduman, G. G. & Baran, G. (2010). Suça karışan çocuklarda akran istismarının işlediği suçun özellikleri, göç ve okul durumu değişkenleri açısından incelenmesi (An investigation on peer bullying of delinquent children in terms of crime characteristics, migration and school status). Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 3(14), 33-41.
  2. Aktuğ, T. (2006). Ergenlerde akran baskısı ve benlik saygısının incelenmesi (The relationship between peer pressure and self esteem among adolescents). Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Mersin Universitesi, Mersin, Turkiye. Aras, Ş., Günay, T., Özan, S. & Orçın, E. (2007). Risky behaviors among high school students in İzmir. Anatolian Journal of Psychiatry, 8, 186-196.
  3. Arslan-Şahin, G. (2011). Ankara'daki iki lisenin öğrencilerinde riskli sağlık davranışları ve bunlara akran baskısı ile diğer bazı faktörlerin etkisi (The behaviours that pose risk for health and the effect of peer pressure and some other factors on these behaviours in two high schools in Ankara). Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Universitesi, Ankara,
  4. Turkiye. Ayas, T. & Pişkin, M. (2011). Investigation of bullying among high school students with regard to sex, grade level and school type. Elementary Education Online, 10(2), 550-568.
  5. Bal, S. (2010). Çocukluk örselenme yaşantıları, ana-baba-ergen ilişki biçimleri ve sosyal destek algısının, kural dışı davranışlarla ilişkisi (Investigation of adolescent the deliquency of childhood malternmant experience, motherfather adolescence relation and social support by parents and friends). Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Cukurova Universitesi,Adana, Turkiye. Balkıs, M., Duru, E. & Buluş, M., (2005). Şiddete yönelik tutumların özyeterlik, medya, şiddete yönelik inanç, arkadaş grubu ve okula bağlılık duygusu ile ilişkisi (The relationship between attitudes toward violence and self efficacy, media, beliefs toward violance, peer group and sense of belonging to school). Ege Eğitim Dergisi, 6(2), 81-97.
  6. Bulut, F. (2010). Ergenlerde görülen kural dışı davranışların aile işlevselliği, aile risk faktörü ve yaşam kalitesi açısından incelenmesi (Investigation of adolescent delinquency in terms of family functioning, family risk factors and quality of life). Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Cukurova Universitesi, Adana, Türkiye. Büyüköztürk, Ş. (2000). Veri analizi el kitabı (Data analysis handbook). Ankara:
  7. Pegem. Can, G. (1990). Lise öğrencilerinin benlik tasarımlarını etkileyen etmenler (Factors affecting the self-con