SavedAdd your journal

Journals / Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2021 / Cilt: 36 - Sayı: 1

Psikolojik Danışman Adaylarının, Yüz İfadelerindeki Duyguları Tanıma Beceriler

Ahmet METİN
Türkan DOĞAN
Pages
1–21
Publication Date
2022-10-19
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bu sonuçlar, yüz ifadelerindeki duyguları tanımaya ilişkin benzer araştırmalar bağlamında tartışılmıştır

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Duygular, sosyal yaşamda önemli bir role sahiptir.
📊
Key Findings & Data:Bu araştırmada psikolojik danışman adaylarının, yüz ifadelerindeki duyguları tanıma becerilerinin; cinsiyet, sınıf düzeyi, yaşamının büyük bölümünü geçirdiği yerleşim yeri, beş faktör kişilik özellikleri ve bilişsel duygu düzenleme stratejilerine göre incelenmesi amaçlanmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Bu sonuçlar, yüz ifadelerindeki duyguları tanımaya ilişkin benzer araştırmalar bağlamında tartışılmıştır
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Özet

Duygular, sosyal yaşamda önemli bir role sahiptir. Duygular ilk olarak yüzde ortaya çıkmaktadır ve yüz bölgesi, duyguların tanınmasına aracılık etmektedir. Bu araştırmada psikolojik danışman adaylarının, yüz ifadelerindeki duyguları tanıma becerilerinin; cinsiyet, sınıf düzeyi, yaşamının büyük bölümünü geçirdiği yerleşim yeri, beş faktör kişilik özellikleri ve bilişsel duygu düzenleme stratejilerine göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın katılımcıları 235 psikolojik danışman adayından oluşmaktadır. Verilerin toplanmasında; Kişisel Bilgi Formu, JACFEE fotoğraf seti, Beş Büyük Kişilik Faktör Envanteri ve Bilişsel Duygu Düzenleme Ölçeği’nden yararlanılmıştır. Verilerin analizi için; açıklayıcı istatistikler, t testi, çok değişkenli varyans analizi ve çoklu regresyon analizi uygulanmıştır. Araştırma sonuçları, katılımcıların yüz ifadelerindeki duyguları tanımada cinsiyete göre istatistiksel açıdan anlamlı düzeyde bir fark olmadığını ancak sınıf düzeyi, yaşamlarının büyük bir bölümünü geçirdiği yerleşim yeri ve anne eğitim durumu açısından anlamlı düzeyde bir farkın olduğunu göstermiştir. Ayrıca beş faktör kişilik özellikleri alt boyutlarından duygusal dengesizlik ile tiksinme ifadesi arasında bir ilişki olduğu ve bilişsel duygu düzenleme stratejileri alt boyutlarından kendini suçlama, pozitif tekrar odaklanma ve pozitif tekrar gözden geçirme ile nötr ifade; diğerlerini suçlama ile aşağılama ifadesi arasında bir ilişki olduğunu göstermiştir. Bu sonuçlar, yüz ifadelerindeki duyguları tanımaya ilişkin benzer araştırmalar bağlamında tartışılmıştır

🔖

Cite This Article

METİN, A., DOĞAN, T. (2022). Psikolojik Danışman Adaylarının, Yüz İfadelerindeki Duyguları Tanıma Beceriler. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 36 - Sayı: 1, 1–21. https://ajindex.com/articles/531511

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (8)

  1. American Counseling Association (2017). [Çevrim-içi: https://www.counseling.org], Erişim tarihi: 15.06.2017.
  2. Allen, J. G., Fonagy, P., & Bateman, A. W. (2008). Mentalizing in clinical practice. American Psychiatric Pub. Arı, R., ve Seçer Şahin, Z. (2004). Okulöncesi dönemdeki çocukların duygusal yüz ifadelerini tanıma becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11, 67-84.
  3. Arpita, P. (2012). A comparative study on facial emotion recognition ability and empathy in mental health, medical and nonclinical university students (Order No. 10169148). Available from ProQuest Dissertations & Theses Global. (1825309150). [Çevrim-içi: https://search.proquest.com/docview/1825309150?accountid=11248], Erişim tarihi: 04.06.2017.
  4. Babchuk, W. A., Hames, R. B., & Thompson, R. A. (1985). Sex differences in the recognition of infant facial expressions of emotion: The primary caretaker hypothesis. Ethology and Sociobiology, 6(2), 89-101. doi: https://doi.org/10.1016/0162- 3095(85)90002-0. Bänziger, T., Grandjean, D., & Scherer, K. R. (2009). Emotion recognition from expressions in face, voice, and body: the Multimodal Emotion Recognition Test (MERT). Emotion, 9(5), 691. Barrett, L. F., Lewis, M. & Haviland – Jones, J. M. (2016). Handbook of emotions (4th ed.). Guilford Publications. Boyatzis, C. J., Chazan, E., & Ting, C. Z. (1993). Preschool children's decoding of facial emotions. The Journal of Genetic Psychology, 154(3), 375-382. doi: https://doi.org/10.1080/00221325.1993.10532190.
  5. Butler, E. A., Lee, T. L., ve Gross, J. J. (2007). Emotion regulation and culture: Are the social consequences of emotion suppression culture-specific?. Emotion, 7(1), 30. http://dx.doi.org/10.1037/1528-3542.7.1.30.
  6. Büyüköztürk, Ş. (2016). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı (12.baskı) Ankara:
  7. Pegem Akademi Yayıncılık. Cozolino, L. J. (2014). The neuroscience of human relationships: attachment and the developing social brain. New York: W.W. Norton & Company. Darwin, C., Ekman, P., & Prodger, P. (1998). The expression of the emotions in man and animals. Oxford University Press, USA. (Kitabın orijinal basımı 1872 yılında oluşturulmuştur). Demir, A., & Koydemir, S. (2016). Grupla psikolojik danışma (7.baskı). Ankara.
  8. Pegem Akademi Yayıncılık. Derntl, B., Kryspin-Exner, I., Fernbach, E., Moser, E., & Habel, U. (2008). Emotion recognition accuracy in healthy young females is associated with cycle phase. Hormones and Behavior, 53