Journals / Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.) / 2003 / Cilt: 4 - Sayı: 1

The Development of Thinking Skills in the Teaching Process

Öğretim Sürecinde Düşünme Becerilerinin Geliştirilmesi

Pages
157–165
Publication Date
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

While organization of teaching materials, methods and strategies to be used and regurements of running teaching proccess by teacher are presented.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:In this study, the cognitive code of thinking process have been searched.
📊
Key Findings & Data:Creative and critical thinking functions have been tried to define.
💡
Conclusion & Impact:While organization of teaching materials, methods and strategies to be used and regurements of running teaching proccess by teacher are presented.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

In this study, the cognitive code of thinking process have been searched. Creative and critical thinking functions have been tried to define. The principles which are necessary to be known in the planning of thinking process during the teaching to gain the planned aims. It has been handled the activities to develop thinking skills in the present teaching programs by stating the diffuculties of preparing teaching programs at aimed developing thinking skills. While organization of teaching materials, methods and strategies to be used and regurements of running teaching proccess by teacher are presented.

Özet

Bu çalışmada düşünme süreçlerinin bilişsel boyutları (yürütücü biliş ve bilişsel stratejiler) ele alınmıştır. Düşünme süreci, içinde yer alan yaratıcı ve eleştirel düşünme becerilerinin işlevleri tanımlanmaya çalışılmıştır. Öğretim sürecinde kazandırılması tasarlanan düşünme becerilerinin öğretiminde yer verilmesi gereken ilkeler, aşamalar halinde sunulmuştur. Öğretim programlarının düşünme becerilerini geliştirme amaçlı hazırlanmasının güçlüğü dile getirilerek mevcut öğretim programlarında düşünme becerilerini geliştirmeye yönelik etkinlikler üzerinde durulmuştur. Özellikle öğretim materyallerinin düzenlenmesi, kullanılacak stratejiler ve yöntemler ile öğretmenlerin öğretim sürecini işletirken yapması gerekenlere yer verilmiştir.

🔖

Cite This Article

BEYDOĞAN, H. Ö. (2022). The Development of Thinking Skills in the Teaching Process. Gazi Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (. Ahi Evran Üniv. Kırşehir Eğt. Fak. Derg.), Cilt: 4 - Sayı: 1, 157–165. https://ajindex.com/articles/523375

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (7)

  1. Beyer, B., 1983, 'Common Sense About Teaching Thinking Skills', Educational Leadership, 41, 44-49, EJ: 289-719,
  2. November. Bramson, R. M., and Bramson, S., December, 1987, ' What Kind of Thinker are you?', Readers Digest, 131, (788), 149-151.
  3. Erden, M., ve Akman, Y., 1998, 'Gelişim Öğrenme-Öğretme', Eğitim Psikolojisi, Arkadaş Yayınevi,
  4. Ankara.
  5. Flavel, J. H., 1988, 'Cognitive Development', Englewood Cliffs NJ: Prentice Hall. Leu, D. J., and Kınzer, C. H., 1995, 'Effective Reading Instruction', Englewood Cliffs NV., PrenticHall. Inc. Marzano, R. J., Brandt, R. S., Hughes, C. S., Jones, B. F., Presseisen, B. Z., Rankin, S. C., Southor, C., 1988, "Dimension of Thinking: A Framework for Curriculum and Instruction', Alexandria V.A., Association for Supervision and Curriculum Development. Novak, J. D., Gowin, D. B., Johnson, G. T., 1983, "The Use of Concept Mapping and Knowledge Veen Mapping With Junior High School Science Students", Science Education, 67,625-645.
  6. Stenberg, J. R., 1997, "Thinking Styles", N. Y. Cambridge University Press. Yavuz (Yavuzer), H. S., 1996,
  7. Yaratıcılık, Boğaziçi Üniversitesi, İstanbul. Yalın H. İ., 2001, Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme, Nobel Yayın, Ankara.