Journals / Eurasian Journal of Family Medicine / 2019 / Cilt: 8 - Sayı: 4

The Relationship Between Perceived Social Support, Empathic Tendencies and Empathic Skills

Algılanan Sosyal Destek ile Empatik Eğilim ve Empatik Beceri Arasındaki İlişki

Pages
155–164
Publication Date
2022-10-12
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Conclusion: Although perceived social support was associated with empathic tendency, empathic skills were not.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Aim: Social support is one of the factors that play a protective role against hazards to physical and mental health.
📊
Key Findings & Data:The population of the study consisted of all 742 undergraduate students receiving education about health at a public university.
💡
Conclusion & Impact:Conclusion: Although perceived social support was associated with empathic tendency, empathic skills were not.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Aim: Social support is one of the factors that play a protective role against hazards to physical and mental health. Social support is one of the factors that contribute positively to empathy. The aim of this study is to determine whether there is a relationship between social support, empathic tendency and empathic skills. Methods: This is a cross-sectional study. The population of the study consisted of all 742 undergraduate students receiving education about health at a public university. After the power analysis, the number of people to be sampled was calculated as 441. The necessary permissions were obtained for the research. Perceived Social Support Scale and Empathic Tendency and Empathic Skill Scale were used in the study. Results: The mean age of the participants was 20.83±1.93. The scores of social support and subdimensions are high, but the scores of empathic tendencies and skills are low. A significant relationship was found between perceived social support and empathic tendency and empathic skills. Those who are 21 years or older have higher potential for empathy. The midwifery department has higher social support, empathic tendency and empathic skill scores. Conclusion: Although perceived social support was associated with empathic tendency, empathic skills were not.

Özet

Amaç: Fiziksel ve ruhsal sağlığa yönelik tehlikelere karşı koruyucu rol oynayan faktörlerden birisosyal destektir. Sosyal destek empatiye olumlu katkı sağlayan faktörlerden biridir. Bu çalışmanınamacı, sosyal destek, empatik eğilim ve beceri arasında ilişki olup olmadığını saptamaktır.Yöntem: Bu çalışma kesitsel bir çalışmadır. Çalışmanın evrenini bir kamu üniversitesinde lisansdüzeyinde sağlık eğitimi gören 742 öğrencinin tamamı oluşturmuştur. Power analiz sonrası örneklemealınacak kişi sayısı 441 kişi olarak hesaplanmıştır. Araştırma için gerekli izinler alınmıştır. AraştırmadaAlgılanan Soysal Destek Ölçeği ile Empatik Eğilim ve Empatik Beceri Ölçeği kullanılmıştır.Bulgular: Katılımcıların yaş ortalaması 20,83±1,93’dür. Sosyal destek ve alt boyutlarının puanlarıyüksektir, ancak empatik eğilim ve becerilerinin puanları düşüktür. Araştırmada, algılanan sosyaldestek ile empatik eğilim ve empatik beceri arasında ilişki bulunmuştur. 21 yaş ve üstünde olanlarınempati kurma potansiyelleri daha yüksek bulunmuştur. Ebelik bölümündekilerin sosyal destek,empatik eğilim ve empatik beceri puanları daha yüksektir.Sonuç: Algılanan sosyal destek ile empatik eğilim ilişkili bulunmasına rağmen empatik beceriilişkili bulunmamıştır.

🔖

Cite This Article

YİĞİTBAŞ, Ç., BULUT, A. D., GÜNSELİ, S. (2022). The Relationship Between Perceived Social Support, Empathic Tendencies and Empathic Skills. Eurasian Journal of Family Medicine, Cilt: 8 - Sayı: 4, 155–164. https://ajindex.com/articles/508368

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (17)

  1. Yıldırım İ. Anne baba desteği ve başarı. Ankara: Anı Yayıncılık; 2010
  2. Yalçın İ. İyi oluş ve sosyal destek arasındaki ilişkiler: Türkiye’de yapılmış çalışmaların meta analizi. Türk Psikiyatri Dergis 2015;26(1):21-32
  3. Cohen S. Social relationships and health. American Psychologist 2004;59(8):676
  4. Akça Ay F. Sağlık uygulamalarında temel kavramlar ve beceriler. İstanbul: Nobel Tıp Kitabevleri, 2013:72-106
  5. Cevahir R, Çınar N, Sözeri C, Şahin S, Kuğuoğlu S. Ebelik öğrencilerinin devam ettikleri sınıflara göre empatik becerilerinin değerlendirilmesi. Fırat Sağlık Hizmetleri Dergisi 2008;3(7):3-15
  6. Mete S, Gerçek E. PDÖ yönetimiyle eğitim gören hemşirelik öğrencilerinin empatik eğilim ve becerilerinin incelenmesi. C.Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2005;9(2):11-7
  7. Dökmen Ü. İletişim çatışmaları ve empati. İstanbul: Sistem Yayıncılık, 1994:119-50
  8. Barrett-Lennard GT. The phases and focus of empathy. Br J Med Psychol 1993;66:3- 14
  9. Morse JA, Anderson G, Bottorff JL, Yonge O, O’ Brien B, Solverg SM, et al. Exploring empathy: a conceptual fit for nursing practice? Image J Nurs Sch 1992;24(4):273-80
  10. Sürücü M, Bacanlı F. Üniversiteye uyumun psikolojik dayanıklılık ve demografik değişkenlere göre incelenmesi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi 2010;30(2):375-96
  11. Ferrell DK, De Crane SK. S.O.S. (Students’ Optimal Success): a model for institutional action to support minority nursing students. J Cult Divers 2016;23:39-45
  12. Gu Y, Hu J, Hu Y, Wang J. Social supports and mental health: a cross-sectional study on the correlation of selfconsistency and congruence in China. BMC Health Serv Res 2016;28(16):207
  13. Dil S, Aykanat Girgin B. An examination of the relationship between anger, stress, hopelessness and perceived social support in nursing students. Journal of Psychiatric Nursing 2016;7(3):121-8
  14. Öz F. Son sınıf öğrencilerin empatik eğilimleri, empatik becerileri ve akademik başarıları arasındaki ilişki. Cumhuriyet Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 1998;2(2):32-8
  15. Yazıcıoğlu Y, Erdoğan S. SPSS uygulamalı bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Detay Yayıncılık, 2004
  16. Dökmen Ü. Empatinin yeni bir modele dayanılarak ölçülmesi ve psikodrama ile geliştirilmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Dergisi 1988;21(1):155-90
  17. Eker D, Arkar H, Yaldız H. Çok boyutlu algılanan sosyal destek ölçeğinin gözden geçirilmiş formunun faktör yapısı, geçerlik ve güvenirliği. Turk Psikiyatri Dergisi 2001;12(1):