SavedAdd your journal

Journals / Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi / 2017 / Cilt: 5 - Sayı: 3

Sağlık Bilimleri Öğrencilerinin Fiziksel Aktivite Düzeyinin Tanımlanması

Özgür ALPARSLAN
Ayla GÜNAL
Funda DEMİRTÜRK
Pages
169–178
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Amaç: Bu çalışma Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin fiziksel aktivite

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Amaç: Bu çalışma Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin fiziksel aktivite
📊
Key Findings & Data:Amaç: Bu çalışma Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin fiziksel aktivite
💡
Conclusion & Impact:Amaç: Bu çalışma Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin fiziksel aktivite
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Sağlık bilimleri · Fiziksel aktivite · Öğrenci

Özet

Amaç: Bu çalışma Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin fiziksel aktivite

🔖

Cite This Article

ALPARSLAN, Ö., GÜNAL, A., DEMİRTÜRK, F. (2022). Sağlık Bilimleri Öğrencilerinin Fiziksel Aktivite Düzeyinin Tanımlanması. Ergoterapi ve Rehabilitasyon Dergisi, Cilt: 5 - Sayı: 3, 169–178. https://ajindex.com/articles/504554

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Açıksöz, S., Uzun, Ş., & Arslan, F. (2013). Hemşireliköğrencilerinin sağlık algısı ile sağlığı geliştirmedavranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi. GülhaneTıp Dergisi, 55: 181-187.
  2. Akça, S.Ö., & Selen, F. (2015). Üniversite öğrencilerininöğün atlamaları ve günlük fiziksel aktivitelerininbeden kütle indeksi (BKİ) üzerine etkisi. TAF Prev MedBull, 14(5), 394-400.
  3. Aksakoğlu, G. (2001). Sağlıkta araştırma teknikleri veanaliz yöntemleri. Dokuz Eylül Üniversitesi Yayınları.Aksoy, T., & Uçar, H. (2014). Hemşirelik öğrencilerininsağlıklı yaşam biçimi davranışları. HacettepeÜniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 53–67.
  4. Ayaz, S., Tezcan, S., & Akıncı, F. (2005). Hemşirelikyüksekokulu öğrencilerinin sağlığı geliştirmedavranışları. C.Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi,9(2), 26-34.
  5. Baş Aslan, Ü., Livanelioğlu, A., & Aslan, Ş. (2007).Fiziksel aktivite düzeyinin üniversite öğrencilerindeiki farklı yöntemle değerlendirilmesi. FizyoterapiRehabilitasyon, 18(1),11-19.
  6. Beydağ, K.D., Uğur, E., Sonakın, C., & Yürügen, B. (2014).Sağlık ve yaşam dersinin üniversite öğrencilerininsağlıklı yaşam biçimi davranışlarına etkisi. GümüşhaneÜniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 3 (1), 599-609.
  7. Bostan N. (2013). Hemşirelerin sağlıklı yaşam biçimidavranışlarını etkileyen faktörler. T.C. Dokuz EylülÜniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Halk SağlığıHemşireliği Yüksek Lisans Tezi, İzmir.
  8. Craig, C.L., Marshall, A.L., Sjöström, M., Bauman. A.E.,Booth, M.L., Ainsworth, B.E., & Oja, P. (2003).International Physical Activity Questionnaire:12-country reliability and validity. Med Sci SportsExerc, 35, 1381–1395.
  9. Cürcani, M., Tan, M., & Özdelikara, A. (2010). Hemşirelerinsağlıklı yaşam biçimi davranışları ve etkileyenfaktörlerin belirlenmesi. TAF Prev Med Bull, 9 (5),487-492.
  10. Demirel, H. (2014). Türkiye fiziksel aktivite rehberi:yetişkinlerde fiziksel aktivite T.C. Sağlık BakanlığıTürkiye Halk Sağlığı Kurumu. Duran, Ö., & Sümer, H. (2014). Ebelik öğrencilerinin sağlıklıyaşam biçimi davranışları ve etkileyen faktörler.Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, 17(1),40-49.
  11. Genç, A., Şener, Ü., Karabacak, H., & Üçok, K. (2011). Kadınve erkek genç erişkinler arasında fiziksel aktivite veyaşam kalitesi farklılıklarının araştırılması. KocatepeTıp Dergisi, 12, 145-150. Guidelines for data processing and analysis of theInternational Physical Activity Questionnaire(IPAQ) - Short Form, Version 2.0. April 2004Erişim:16.01.2017, http://www.institutferran.org/documentos/scoring_short_ipaq_april04.