SavedAdd your journal

Journals / EĞİTİM VE İNSANİ BİLİMLER DERGİSİ: TEORİ VE UYGULAMA / 2020 / Cilt: 11 - Sayı: 22

Mülteci Öğrencilerin Türkiye Algısının Görsel Olarak İncelenmesi

Murat BAŞAR
Hatice Nilüfer SÜZEN
Pages
277–295
Publication Date
2022-10-12
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Türkiye’yi güvenilir ve sığınılacak bir ülke olarak algıladıkları sonucuna ulaşılmıştır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Özet Mülteci öğrencilerin Türkiye algısının görsel olarak incelenmesinin amaçlandığı bu çalışmada betimsel tarama modeline göre nitel araştırması yöntemi kullanılmıştır.
📊
Key Findings & Data:Araştırmanın çalışma grubunu Uşak merkezde bulunan üç ilkokul ve üç ortaokulda öğrenim gören Afganistan, Irak, İran ve Suriye’den gelen 33 mülteci öğrenci oluşturmuştur.
💡
Conclusion & Impact:Türkiye’yi güvenilir ve sığınılacak bir ülke olarak algıladıkları sonucuna ulaşılmıştır.
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Mülteci Öğrenciler · Görsel Algı

Özet

Özet Mülteci öğrencilerin Türkiye algısının görsel olarak incelenmesinin amaçlandığı bu çalışmada betimsel tarama modeline göre nitel araştırması yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Uşak merkezde bulunan üç ilkokul ve üç ortaokulda öğrenim gören Afganistan, Irak, İran ve Suriye’den gelen 33 mülteci öğrenci oluşturmuştur. Öğrencilere resimler belirlenen temalara göre çizdirilmiştir. Öğrencilerin resimleri doküman analizi yapılarak incelenmiştir. Mülteci öğrencilerin Türkiye’de eğitim öğretimle ilgili sorunlarını ortaya koymamıştır. Mülteci öğrenciler eğitim açısından Türkiye topraklarını geleceğe açılan bir fırsat olarak değerlendirilmiştir. Mülteci öğrenciler kendi ülkelerinde yaşadıkları ve travmaya neden olan yaşantılarını ortaya koymuştur. Kendi ülkelerini anlatan resimlerinin dışında kalan tüm resimlerinde Türk Bayrağını ve kurucu lider olarak Atatürk’ü çizmişlerdir. Türkiye’yi güvenilir ve sığınılacak bir ülke olarak algıladıkları sonucuna ulaşılmıştır.

🔖

Cite This Article

BAŞAR, M., SÜZEN, H. N. (2022). Mülteci Öğrencilerin Türkiye Algısının Görsel Olarak İncelenmesi. EĞİTİM VE İNSANİ BİLİMLER DERGİSİ: TEORİ VE UYGULAMA, Cilt: 11 - Sayı: 22, 277–295. https://ajindex.com/articles/498128

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (13)

  1. Ahi, B., Cingi, M. A., Kıldan, A. O. (2016). 48-60 Aylık çocukların öğretmen kavramına yönelik algılarının çizimler aracılığıyla incelenmesi. İlköğretim Online, 15(1), 77-90.
  2. Akalın, T. ve Üstündağ, A. (2012). 10-12 Yaş danışmanlık hizmeti alan çocukların durumlarının belirlenmesinde resmin önemi. Eğitim Bilimleri ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 1 (3) 73-86.
  3. Alkan, V. İçen, M. (2019) Iranian asylum seeker and refugee pupils’ experiences at a Turkish primary school International Journal of Eurasian Education and Culture 4 (7) 266-280
  4. Altınköprü, T. (1980). Genel Karakter Bilim ve İnsanı Tanımada Testler. Altınköprü Yayınları. (7). İstanbul:
  5. Gül Matbaası. Arabacı, İ. B., Başar, M., Akan, D., Göksoy, S. (2014). An analysis about educational problemsin camps in which Syrian refugess stay: Conditionanaliysis, İnternational Journal of Social Sciences&Education 4 (3) 80-94
  6. Arslan Cansever, B (2017). The children's perceptions of the teacher: an analysis of the drawings created by the children, İnönü University Journal of the Faculty of Education Vol 18, No 1, 2017 pp. 281-291 DOI: 10.17679/inuefd.306625 Avara, S. (2019). Savaş Nedeniyle Göçe Maruz Kalmış 9-12 Yaş Arası Suriyeli Mülteci Çocuk Resimlerinin Psikolojik ve Plastik Açıdan Yorumlanması. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi,
  7. Sosyal Bilimler Enstitüsü Avcı, A. (2020). 9-14 Yaş Çocukların resimsel Anlatımlarında Göç ve Göçmenlik Algısı, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Denizli: Pamukkale Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Başar, M., Akan, D., Çiftçi, M. (2018). Mülteci öğrencilerin bulunduğu sınıflarda öğrenme öğretme süreci, Kastamonu Eğitim Dergisi, 26(5) 1571-1578
  8. Cengiz, D. (2015 )Zorunlu göçün mekânsal etkileri ve yerel halkın algısı; Kilis örneği, International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 10/2 Winter 2015, p. 101-122
  9. Cohen, L., Monion, L., Morrison, K. (2007).
  10. Rsearch Methods in Education, Six Edition, Publishing Taylor&Francis e-Library Dilmaç, O. (2018). Çocuk Sanatının Tarihi. Ankara: Pegem Akademi. 1. Baskı.
  11. Dağlıoğlu, E. H. (2011). 5-7 yaş grubu çocukların resimlerine yansıyan öğretmen figürünün karşılaştırmalı olarak incelenmesi, Eğitim ve Bilim, 36 (160) 144-157
  12. Doğanay Ü ve Çoban Keneş H (2016). Yazılı basında Suriyeli ‘mülteciler’: ayrımcı söylemlerin rasyonel ve duygusal gerekçelerinin inşası. Mülkiye Dergisi, 40 (1), 143-184.
  13. Doğutaş, A. (2018). Turkish teachers and schools in the eyes of refugee stude