SavedAdd your journal

Journals / Eğitim ve Bilim / 2002 / Cilt: 27 - Sayı: 123

Students' Beliefs About Mathematic: A Descriptive Study

Meral AKSU
Zeynep SÜMER HATİPOĞLU
Cennet Engin DEMİR
Pages
72–77
Publication Date
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Ancak cinsiyete göre MlA'nın üç boyutunda anlamlı bir farklılık gözlenmemiştir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışma ilköğretim okulu öğrencilerinin matematik hakkındaki inançlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır.
📊
Key Findings & Data:Çalışmada iki ilköğretim okulundan katılan 563 öğrenciye Matematik Hakkındaki inançlar Anketi (MlA)" uygulanmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Ancak cinsiyete göre MlA'nın üç boyutunda anlamlı bir farklılık gözlenmemiştir.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Bu çalışma ilköğretim okulu öğrencilerinin matematik hakkındaki inançlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Çalışmada iki ilköğretim okulundan katılan 563 öğrenciye Matematik Hakkındaki inançlar Anketi (MlA)" uygulanmıştır. Araştırmacılar tarafından geliştirilmiş olan anket, matematik hakkındaki inançlar, matematik öğrenme süreci hakkındaki inançlar ve matematiğin kullanımı hakkındaki inançlar boyutlan altında 20 maddeden oluşmaktadır. Bulgular öğrencilerin matematik hakkındaki inançlannın sınıf düzeyi ve matematik başansı açısından farklı olduğunu göstermiştir. Ancak cinsiyete göre MlA'nın üç boyutunda anlamlı bir farklılık gözlenmemiştir.

🔖

Cite This Article

AKSU, M., HATİPOĞLU, Z. S., DEMİR, C. E. (2022). Students' Beliefs About Mathematic: A Descriptive Study. Eğitim ve Bilim, Cilt: 27 - Sayı: 123, 72–77. https://ajindex.com/articles/498087

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (12)

  1. Aksu, M., Demir, C. ve Sümer, Z. (1999) Matematik öğretmenlerinin ve öğrencilerinin matematik hakkındaki inançları. Ill Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu. 23-25 Eylül 1998. Karadeniz Teknik Üniversitesi. Trabzon. Ankara: Milli Eğitim Basımevi. 35-40.
  2. Austin, S., Wadlington, E., & Bitner, J. (1992). Effect of beliefs about mathematics on math anxiety and math self-concept in elementary teachers, Education, 112 (3), 390-396.
  3. Baydar, C.S. (2000). Beliefs of pre-service mathematics teachers at the Middle East Technical University and the Gazi University about the nature of mathematics and the teaching of mathematics. Unpublished master's thesis. Middle East Technical University. Ankara.
  4. Carter, G., & Norwood, K. S. (1997). The relationship between teacher and student beliefs about mathematics, School Science and Mathematics, 97 (2), 62-67.
  5. Cobb, P. (1986). Contexts, goals, beliefs and learning mathematics. For the Learning of Mathematics, 6, (June 1986), 2-9.
  6. Doan, C.F., Wigfield, A., Eccless, J.S., Blumenfeld, P., Arbreton, A., & Harold, R. D. (2000). "What am I best at? Grade and gender dif-ferences in children's beliefs about ability improvement", Journal of Applied Developmental Psychology, 21 (4), 379-402.
  7. Eccless, J., Wigfield, A., Harold, R.D., & Blumenfelds, P. (1993). Age and gender differences in children's self and task perceptions during elementary school. Child Development, 64,830-847.
  8. Fennema, E., Peterson, P. L., Carpenter, T.P. & Lubinski C.A. (1990). Teacher's attribution and beliefs about girls, boys, and mathematics. Educational Studies in Mathematics, 21, 55-69.
  9. Fleener, M. J. (1996). Scientific world building on the edge of chaos: High school students' beliefs about mathematics and science. School Science and Mathematics, 6, 312-324.
  10. Frank, M. L. (1990). What myths about mathematics are held and conveyed by teachers. Arithmetic Teacher, January, 10-12
  11. Garofalo, J. (1989). Beliefs and their influence on mathematical performance. Mathematics Teacher, October 1989, 502-505.
  12. Johnson, G. (1981). An investigation of selected variables and their effect upon the attitude toward the teaching of elementary school mathematics by prospective elementary school teachers. Paper presented at the Southwest Educational Research (ERIC Document Reproduction Service NO. ED 199 222). Leder, G. C. (1992). Mathematics and gender: Changing perspectives. In D.A. Grows (ed.), Handbook of research on mathematics teaching and learning, pp.627-633, New York: McMi