SavedAdd your journal

Journals / Eğitim ve Bilim / 2004 / Cilt: 29 - Sayı: 132

Curriculum Development at Central and Local Levels

Merkezi ve Yerel Düzeylerde Program Geliştirme

Sedat YÜKSEL
Pages
10–14
Publication Date
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

In this article, all levels of curriculum development works are explained from the national to individual level and the current situation in world and Turkey today is investigated.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Curricula should meet the needs and requirements not only of the nation but also the district and school.
📊
Key Findings & Data:In order to do this, curricula should be designed and modified at both central and local levels.
💡
Conclusion & Impact:In this article, all levels of curriculum development works are explained from the national to individual level and the current situation in world and Turkey today is investigated.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Curricula should meet the needs and requirements not only of the nation but also the district and school. In order to do this, curricula should be designed and modified at both central and local levels. In this article, all levels of curriculum development works are explained from the national to individual level and the current situation in world and Turkey today is investigated.

Özet

Eğitim programlarının hem ülkenin, hem de bölge ve okulların istek ve ihtiyaçlarını karşılaması gerekmektedir. Bunların karşılanabilmesi için eğitim programlarının hem merkez, hem de yerel düzeyde hazırlanması ve geliştirilmesi gerekmektedir. Bu çalışmada ulusal dii/eyden bireysel düzeye kadar her düzeyde yapılan program geliştirme çalışmaları açıklanmış, dünya ve ülkemizdeki mevcut durum incelenmiştir.

🔖

Cite This Article

YÜKSEL, S. (2022). Curriculum Development at Central and Local Levels. Eğitim ve Bilim, Cilt: 29 - Sayı: 132, 10–14. https://ajindex.com/articles/498020

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (5)

  1. Balcı, A. (2001). tkibinli yıllarda Türk milli eğitim sisteminin örgütlenmesi ve yönetimi. Eğitim Yönetimi, 6 (24), 495-508.
  2. Barkçın, F. (1994). Eğitim yönetiminde yetki devri. Yayınlanmamış doktora tezi, Gazi Üniversitesi,
  3. Ankara Casciano-Savignano, C. J. (1978). Systems approach to curriculum and instructional improvement: Middle school-grade 12. Columbus: Bell and Howell Company. Cay, D. F. (1966). Curriculum: Design for learning. Indianapolis, USA: The Bobs-Merrill Company Inc. Cerych, L. (1997). Educational reforms in central and eastern Europe: Processes and outcomes. European Journal of Education, 32 (I), 75-97.
  4. Department of Education. (1995). The national curriculum. London. Florander, J. (1988). Denmark. In T.N. Poslethwaite (Ed.), The encyclopedia of comparative education and national systems of education, (229-234). Oxford: Pergamon Press Inc. Glatthorn, A. A. (1994). Developing a quality curriculum. Alexandria: Association for Supervision and Curriculum Development. Kallen, D. (1996). Curriculum reform in secondary education: Planning, development and implementation. European Journal of Education, 31(), 43-55. Kellaghan,T. (1988). Ireland. In T.N. Poslethwaite (Ed.), The encyclopedia of comparative education and national systems of education, (p. 372-377) Oxford: Pergamon Press Inc. Lawton, D. (1984). Curriculum studies and educational studies and educational planning. London: Hodder and Staughton. Milli Eğitim Bakanlığı. (1997). Milli eğitim bakanlığında program çalışmaları. Ankara: EARGED Yayını No:51 Milli Eğitim Bakanlığı Tebliğler Dergisi. (10.04.1995). Milli eğitim müdürlükleri program hazırlama ve geliştirme komisyonları çalısına yönergesi. Sayı: 2428 Moon, B. & Mortimore, P. (1989). The national curriculum: Straight-jacket or safetynet? London: Colophon Press Öncül, M. (1990). Talim ve terbiye kurulu kararlarının programlar yönünden analizi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi.
  5. Pinar, W. F., Reynolds W. M., Slattery, P. & Taubman, P. M. (1995). Understanding curriculum. New York: Peter Lang Publishing Inc. Psacharopoulos, G. (1988). Greece. In T.N. Poslethwaite (Ed.), The encyclopedia of comparative education and national systems of education, (p. 304-310). Oxford: Pergamon Press Inc. Sabar, N. (1993). School-based curriculum development. In A. Lewy (Ed.), International encyclopedia of curriculum, (p. 367- 369). Oxford: Pergamon Press Inc. Sağlam, M. (1999). Avrupa ülkelerinin eğitim sistemleri. Eskişehir: Anadolu Üni