SavedAdd your journal

Journals / Eğitim ve Bilim / 2005 / Cilt: 30 - Sayı: 137

The Development and Validation of a Turkish Version of the Teachers' Sense of Efficacy Scale

Yeşim ÇAPA
Hilal SARIKAYA
Jale ÇAKIROĞLU
Pages
74–81
Publication Date
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bulgular bize Türk öğretmen adayı örneklemi için geliştirilen Türkçe "öğretmen özyeterlik ölçeği"nin güvenirlik ve geçerliği hakkında deliller sunmaktadır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışmanın amacı, Tschannen-Moran ve Woolfolk Hoy tarafından geliştirilen öğretmenlerin özyeterlik inançlarına yönelik ölçeğin Türkçeye adapte edilmesidir.
📊
Key Findings & Data:Çalışmaya, Türkiye'nin dört büyük şehrindeki altı farklı üniversiteden 628 öğretmen adayı katılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Bulgular bize Türk öğretmen adayı örneklemi için geliştirilen Türkçe "öğretmen özyeterlik ölçeği"nin güvenirlik ve geçerliği hakkında deliller sunmaktadır.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Bu çalışmanın amacı, Tschannen-Moran ve Woolfolk Hoy tarafından geliştirilen öğretmenlerin özyeterlik inançlarına yönelik ölçeğin Türkçeye adapte edilmesidir. Ayrıca, bu ölçek için güvenirlik ve doğrulayıcı faktör analizi ile Rasch yöntemi kullanılarak geçerlilik çalışmalarının yapılması hedeflenmiştir. Çalışmaya, Türkiye'nin dört büyük şehrindeki altı farklı üniversiteden 628 öğretmen adayı katılmıştır. Bulgular bize Türk öğretmen adayı örneklemi için geliştirilen Türkçe "öğretmen özyeterlik ölçeği"nin güvenirlik ve geçerliği hakkında deliller sunmaktadır.

🔖

Cite This Article

ÇAPA, Y., SARIKAYA, H., ÇAKIROĞLU, J. (2022). The Development and Validation of a Turkish Version of the Teachers' Sense of Efficacy Scale. Eğitim ve Bilim, Cilt: 30 - Sayı: 137, 74–81. https://ajindex.com/articles/497988

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Allinder, R. M. (1994). The relationship between efficacy and the instructional practices of special education teachers and consultants. Teacher Education and Special Education, 17, 86-95.
  2. Anderson, R. N., Greene, M. L. & Loewen, P. S. (1988). Relationships among teachers' and students' thinking skills, sense of efficacy, and student achievement. The Alberta Journal of Educational Research, XXXIV (2), 148-165.
  3. Arbuckle, J. L. & Wothke, W. (1999). Amos 4.0 user's guide. Chicago: SmallWaters Corporation. Ashton, P. T., & Webb, R. B. (1986). Making a difference: Teachers' sense of efficacy and student achievement. New York: Longman. Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84 (2), 191-215.
  4. Browne, M. W. & Cudeck, R. (1993). Alternative ways of assessing model fit. In K. A. Bollen & J. S. Long (Eds.), Testing structural equation models (pp. 136-162).
  5. Newbury Park, CA: Sage. Byrne, B. M. (2001). Structural equation modeling with AMOS: Basic concepts, applications, and programming. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. Cakiroglu, J. & Cakiroglu, E. (Nisan, 2002). Pre-service teacher efficacy beliefs regarding science teaching: A comparison of USA and Turkey. A paper presented at the annual meeting of the National Association of Research in Science Teaching, New Orleans. Enochs, L. G. & Riggs, I. M. (1990). Further development of an elementary science teaching efficacy belief instrument: A preservice elementary scale. School Science and Mathematics, 90,695- 706. Gibson, S. & Dembo, M. H. (1984). Teacher efficacy: A construct validation. Journal of Educational Psychology, 76 (4), 569-582.
  6. Ginns, I. S. & Tulip, D.F. (1995). Changes in preservice elementary teachers' sense of efficacy in teaching science. School Science and Mathematics, 95, 395-401.
  7. Goddard, R. D., Hoy, W. K. & Hoy, A. W. (2000). Collective teacher efficacy: Its meaning, measure, and impact on student achievement. American Educational Research Journal, 37, 479-507.
  8. Gorrell, J. & Hwang, Y. S. (1995). A study of self-efficacy beliefs among pre-service teachers in Korea. Journal of Research and Development in Education, 28, 101-105.
  9. Guskey, T. R. (1988). Teacher efficacy, self-concept, and attitudes toward the implementation of instructional innovation. Teaching and Teacher Education, 4(1), 63-69.
  10. Guskey, T. R. (1987). Context variables that affect measures of teacher efficacy. Journal of Educational Research, 81, 41-47.
  11. Lin, H. & Gorrel