SavedAdd your journal

Journals / Eğitim ve Bilim / 2005 / Cilt: 30 - Sayı: 135

The Views of Faculty Members on Developing Effective Teaching Skills

Öğretim Elemanlarının Etkili Öğretim Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Görüşleri

Fevzi DURSUN
Ergin ERGİNER
Pages
11–22
Publication Date
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

In this context, the main purpose of the present study was to describe the views of the faculty in regard to receiving effective teaching skills training.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:In recent years, demand for effective teaching skills from faculty members has increased.
📊
Key Findings & Data:Consequently, the Higher Education Council has attempted to meet this demand by placing higher level courses into graduate schools for educating faculty members.
💡
Conclusion & Impact:In this context, the main purpose of the present study was to describe the views of the faculty in regard to receiving effective teaching skills training.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

In recent years, demand for effective teaching skills from faculty members has increased. Consequently, the Higher Education Council has attempted to meet this demand by placing higher level courses into graduate schools for educating faculty members. In this context, the main purpose of the present study was to describe the views of the faculty in regard to receiving effective teaching skills training.

Özet

Son yıllarda öğretim elemanlarının etkili öğretim becerilerinin eğitimine olan talep artmıştır. Yükseköğretim kurumu da bu talebi karşılamak üzere lisansüstü öğretim programlarına öğretim elemanlarının eğitimine yönelik dersler koymuştur. Bu bağlamda, araştırmadaki temel amaç, öğretim elemanlarının etkili öğretim becerilerini geliştirmeye yönelik eğitim ile ilgili görüşlerini belirlemektir.

🔖

Cite This Article

DURSUN, F., ERGİNER, E. (2022). The Views of Faculty Members on Developing Effective Teaching Skills. Eğitim ve Bilim, Cilt: 30 - Sayı: 135, 11–22. https://ajindex.com/articles/497984

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (23)

  1. Adem, M. (1995). Eğitim politikası. Ankara:
  2. Şafak Matbaası. Alkan, C. (1984). Dünyada ve Türkiye’de eğitim alanında eleman yetiştirme yaklaşımları. Eğitim Bilimleri Sempozyumu, Ankara Üniversitesi,
  3. Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları,
  4. Ankara.
  5. Akpınar-Wilsing, N. & Paykoç, F. (2004). Needs of future faculty members in relation to instructional planning, effective teaching and evaluating: A case study. Eğitim ve Bilim, 29 (133), 71-82. Alkan C. & Hacıoğlu, F. (1995). Öğretmenlik uygulamaları. Ankara:
  6. Önder Matbaacılık. Bayram, H. (1992). Eğitim yüksekokullarında öğretim elemanı - öğrenci iletişimi, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi,
  7. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  8. Bolat, S. (1990). Yükseköğretimde öğretim elemanı - öğrenci iletişimi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi,
  9. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  10. Deryakulu, D. (1992). Öğretim elemanı - öğrenci arası iletişimde istenilen öğretim elemanı davranışlarının gösterilmesini engelleyen faktörler, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi,
  11. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  12. DPT. (1979). 4. beş yıllık kalkınma planı (1979-1983). Ankara:
  13. DPT Yayınları.
  14. Erçetin, Ş. (1997). Yükseköğretim kurumlarında akademik personelin yetiştirilmesi ve yetkinleştirilmesi. Milli Eğitim, 133, 20-23.
  15. Erdoğan, Ö. (1990). Öğretim üyeliğinin öğrenme öğretme süreçleri açısından değerlendirilmesi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi,
  16. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  17. Erginer, A. (1997). AİBÜ Eğitim fakültesi sınıf öğretmenliği bölümünde öğretim hizmeti veren öğretim elemanlarının yeterlikleri, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Abant İzzet Baysal Üniversitesi,
  18. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu. Gömleksiz, M. (1988). Demokratik bir sınıf ortamı açısından Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğretim elemanlarının ve öğrencilerinin davranışlarının değerlendirilmesi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Hacettepe Üniversitesi,
  19. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  20. Gözütok, F. D. (1988). Öğretmen eğitiminde meslek formasyonu öğretiminin öğretim elemanı davranışlarına yansıması, Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ankara Üniversitesi,
  21. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
  22. Güçlüol, K. (1988). Yükseköğretimde öğretim elemanlarının yetiştirilmesi. Yükseköğretimde Değişmeler. Ankara:
  23. Türk Eğitim Derneği Yayını. Hall, C. (1996). Key teaching roles of a university lecturer and their integration into the quality of a New Zealand University. Assessment & Evaluation in Higher Education, 21 (2