SavedAdd your journal

Journals / Eğitim ve Bilim / 2021 / Cilt: 46 - Sayı: 207

İdeal Vatandaşlık Hikâyesi: Farklı Devlet Üniversitelerinden ÖğretmenAdaylarının Anlatı Sorgulaması

Fatih ÖZTÜRK
Cemil Cahit YEŞİLBURSA
Pages
285–314
Publication Date
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Sonuçlar ışığında vatandaşlık eğitimine vegelecekte yapılacak araştırmalara dönük önerilerde bulunulmuştur.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Araştırmanın amacı “ideal vatandaşlık” kavramının inşasını sosyalbilgiler öğretmen adaylarının gözünden anlamaktır.
📊
Key Findings & Data:Tipik vakanın ortaya konulması amacıylaaraştırmanın yapıldığı üniversitelerin sosyal bilgiler öğretmenliğilisans programına kayıtlı 3. ve 4. sınıf düzeyi öğrencilerineVatandaşlık Algısı Ölçeği, Aktif Vatandaşlık Ölçeği ve açık uçlu soruformu uygulanmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Sonuçlar ışığında vatandaşlık eğitimine vegelecekte yapılacak araştırmalara dönük önerilerde bulunulmuştur.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:15katılımcı
⚙️Variables:Domain Parameters

Özet

Araştırmanın amacı “ideal vatandaşlık” kavramının inşasını sosyalbilgiler öğretmen adaylarının gözünden anlamaktır. Araştırmanıngerçekleştirilmesinde nitel araştırma yöntemlerinden anlatısorgulaması deseni uygulanmıştır. Anlatı sorgulaması; deneyimleri,anlamları ve öyküleri bireyin yaşamı süresince karşılaştığı kişi, olayve çevre bağlamında mercek altına alan nitel araştırma desenidir.Katılımcıların belirlenmesinde tipik vaka örneklemesikullanılmıştır. Tipik vakanın ortaya konulması amacıylaaraştırmanın yapıldığı üniversitelerin sosyal bilgiler öğretmenliğilisans programına kayıtlı 3. ve 4. sınıf düzeyi öğrencilerineVatandaşlık Algısı Ölçeği, Aktif Vatandaşlık Ölçeği ve açık uçlu soruformu uygulanmıştır. İlgili ölçme araçlarından çıkan sonuçlarışığında sahadaki tipik durumun nasıl olduğu gözlenmiştir. Budoğrultuda, çalışma 4 farklı devlet üniversitesinin sosyal bilgilereğitimi anabilim dalında okuyan 3. veya 4. sınıf düzeyindeki 15katılımcı ile gerçekleştirilmiştir. Veriler, yarı yapılandırılmışgörüşme tekniği ile toplanmıştır. Bu kapsamda, her bir katılımcı ileen az 2 en fazla 3 defa bireysel ve yarı yapılandırılmış görüşmeleryapılmıştır. Çalışmanın verilerini çözümlemek için problem-çözümanlatı analizi (çevre, kişi, eylem, problem ve çözüm) kullanılmıştır.Çalışma sonucunda, katılımcıların görüşlerinin, demokratikvatandaşlık anlatısı ve vatansever vatandaşlık anlatısı olmak üzereiki farklı ideal vatandaşlık anlatısı temasında kümelendiğibelirlenmiştir. Demokratik anlatıya uygun görüş bildirenkatılımcılara göre demokrasinin Türkiye’de içselleştirildiğisonucuna ulaşılmıştır. Bu katılımcıların görüşlerine göre, idealvatandaş̧farklılıkları tanıyan, önemseyen, saygı duyan demokratikinsandır. Vatansever anlatıya uygun görüş bildiren katılımcılaragöre ise Türkiye zor bir coğrafyada bulunmaktadır. Bu katılımcılarıngörüşlerine göre, yabancı devletler Türkiye hakkında olumsuzdüşüncelere sahiptirler. Araştırma sonuçları, öğretmen adaylarınınproblem, eylem, yer, karakter ve çözüm gibi anlatı öğeleribakımından iki farklı hatta çatışan anlatı arasında bölündüğünügöstermektedir. Sonuçlar ışığında vatandaşlık eğitimine vegelecekte yapılacak araştırmalara dönük önerilerde bulunulmuştur.

🔖

Cite This Article

ÖZTÜRK, F., YEŞİLBURSA, C. C. (2022). İdeal Vatandaşlık Hikâyesi: Farklı Devlet Üniversitelerinden ÖğretmenAdaylarının Anlatı Sorgulaması. Eğitim ve Bilim, Cilt: 46 - Sayı: 207, 285–314. https://ajindex.com/articles/497300

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (6)

  1. Atay, G., Eras, Z. ve Ertem, İ. (2011). Çocuk hastaların hastane yatışları sırasında gelişimlerinin desteklenmesi. Çocuk Dergisi, 11(1), 1-4.
  2. Ayaz Sezgin, S. (2006). Hastane okullarında çalışan yönetici ve öğretmenlerin tükenmişlik düzeyleri (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Trakya Üniversitesi,
  3. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Edirne. Baykoç, N. (2006). Hastanede çocuk ve genç. Ankara:
  4. Gazi. Bilir, Ş. ve Baykoç Dönmez, N. (1995). Çocuk ve hastane. Ankara: Sim Matbaacılık. Birleşmiş Milletler. (1989). Convention on the rights of the child. Treaty Series, 1577(20). Bonneau, J., Lebreton, J., Taque, S., Chappe, C., Bayart, S., Edan, C. … Gandemer, V. (2011). School performance of childhood cancer survivors: Mind the teenagers!. The Journal of Pediatrics, 158(1), 135-141. doi:10.1016/j.jpeds.2010.07.008 Butler, R. W. ve Mulhern, R. K. (2005). Neurocognitive interventions for children and adolescents surviving cancer. Journal of Pediatric Psychology, 30(1), 65-78. doi:10.1093/jpepsy/jsi017 Carstens, L. E. (2008). Teachers’ experience of teaching in a hospital school (Yayımlanmamış doktora tezi). Johannesburg Üniversitesi,
  5. Güney Afrika. Charlton, A., Larcombe, I. J., Meller, S. T., Jones, P. M., Mott, M. G., Potton, M. W. … Walker, J. J. (1991). Absence from school related to cancer and other chronic conditions. Archives of Disease in Childhood, 66(10), 1217-1222. doi:10.1136/adc.66.10.1217 Chen, D. F., Tsai, T. C., Su, Y. T. ve Lin, C. W. (2015). Hospital-based school for children with chronic illness in Taiwan. Journal of the Formosan Medical Association, 114(10), 995-999. doi:10.1016/j.jfma.2013.12.006 Crump, C., Rivera, D., London, R., Landau, M., Erlendson, B. ve Rodriguez, E. (2013). Chronic health conditions and school performance among children and youth. Annals of Epidemiology, 23(4), 179- 184. doi:10.1016/j.annepidem.2013.01.001 Espezel, H. J. ve Canam, C. J. (2003). Parent-nurse interactions: care of hospitalized children. Journal of Advanced Nursing, 44(1), 34-41. doi:10.1046/j.1365-2648.2003.02765.x Fazlıoğlu, K., Hocaoğlu, Ç. ve Sönmez, M. F. (2010). Çocukluk çağı epilepsisinin aileye etkisi. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 2(2), 190-205.
  6. French, A. E., Tsangaris, E., Barrera, M., Guger, S., Brown, R., Urbach, S. … Nathan, P. C. (2013). School attendance in childhood cancer survivors and their siblings. The Journal of Pediatrics, 162(1), 160- 165. doi:10.1016/j.jpeds.2012.06.066 Gillham, B. (2000). Case study research methods. New York: Continuum. Gö