SavedAdd your journal

Journals / Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi / 2021 / Cilt: 2021 - Sayı: 28

Analysing the Views of School of ForeignLanguages Instructors about OrganizationalCulture

Didem KOŞAR
Devrim AKMAN
Pages
351–384
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The study emphasisesthat for the powerful school culture, instructors should focus on orientation,social activities, merit, and democratic management style.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:This study aims to investigate the views of school of foreignlanguages instructors about organizational culture.
📊
Key Findings & Data:The study was conductedwith 15 school of foreign languages instructors who were selected bymaximum variation sampling method during the 2018 and 2019 academicyear in Ankara.
💡
Conclusion & Impact:The study emphasisesthat for the powerful school culture, instructors should focus on orientation,social activities, merit, and democratic management style.
🔬Design:Research Article
📍Scope:2018 Verileri
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

This study aims to investigate the views of school of foreignlanguages instructors about organizational culture. The study is designed inqualitative research method and as a case study. The study was conductedwith 15 school of foreign languages instructors who were selected bymaximum variation sampling method during the 2018 and 2019 academicyear in Ankara. Semi structured interviews were conducted to gather dataand content analysis was used to analyse the data. The study emphasisesthat for the powerful school culture, instructors should focus on orientation,social activities, merit, and democratic management style.

🔖

Cite This Article

KOŞAR, D., AKMAN, D. (2022). Analysing the Views of School of ForeignLanguages Instructors about OrganizationalCulture. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, Cilt: 2021 - Sayı: 28, 351–384. https://ajindex.com/articles/496891

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (13)

  1. Aidla, A. & Vadi, M. (2007). Relationships between organizational culture and performance in Estonian schools with regard to their size. Baltic Journal of Economics, 7(1), 3-17. https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/1406099X.2007.10840438?needAccess=true
  2. Akıncı Vural, B. Z. ve Coşkun, G. (2007).
  3. Örgüt kültürü. Nobel Yayınevi.
  4. Akar, H. (2017). Durum çalışması. A. Saban ve A. Ersoy (Ed.), Eğitimde nitel araştırma desenleri içinde (s. 139-176).
  5. Anı Yayıncılık. Akyol, B.; Tanrısevdi, F., Gidiş, Y., Dumlu, N. N. ve Durdu, İ. (2020). Üniversitede örgüt kültürü: Bir devlet üniversitesi eğitim fakültesi örneği. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi, 8(1), 18-38. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/950471
  6. Alamur, B. (2005). Örgüt kültürü ve örgüte bağlılık arasındaki ilişkinin incelenmesi: Anadolu üniversitesi iktisadi ve idari bilimler fakültesinde bir uygulama. [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Anadolu Üniversitesi. https://earsiv.anadolu.edu.tr/xmlui/bitstream/handle/11421/9273/336542.pdf?sequence=1&i sAllowed=y Allen, L. (1999). Teachers in a changing culture: Building democratic schools. Management in Education. 13(1), 18-19. https://doi.org/10.1177/089202069901300107
  7. Aslan, D. (2008). Liselerde örgüt kültürü: Sincan örneği. (Yayın No. 220329) [Yüksek lisans tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi.] YÖK Ulusal Tez Merkezi. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
  8. Aslan, M., Özer, N. ve Bakır, A. A. (2009). Okul kültürüne ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri: Nitel bir araştırma. İlköğretim Online, 8(1), 268-281. https://app.trdizin.gov.tr/publication/paper/detail/TVRBd09EUTFOUT09
  9. Ateş, F. (2018). Devlet ve vakıf üniversitelerinin kurumsal ve akademik kültürlerinin incelenmesi. (Yayın No. 510195) [Doktora Tezi, İnönü Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
  10. Aydın, B., & Hockley, A. (2019). The role of the directors in language schools. Journal of Theory and Practice in Education, 15(4), 283-296. https://dergipark.org.tr/en/pub/eku/issue/51511/525813
  11. Aydın, E. M. (2003). Örgüt kültürü değerlendirmesi ve bir uygulama. (Yayın No. 132833 ) [Doktora Tezi, Hacettepe Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi. https://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/
  12. Aytaç, Ö. (2004). Örgütler: Sosyolojik bir perspektif. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14(1), 189- 217. Aytaç, T. (2013). Eğitim yönetiminde yeni paradigmalar/ okul merkezli yönetim. (2. Baskı). Nobel Yayınevi.
  13. Bakioğlu, A. ve Bahçeci, M. (2010). Velilerin okul im