Journals / Eğitim Bilim Toplum / 2015 / Cilt: 13 - Sayı: 50

Discussing the private tutoring centers wthout falling into the Trap of agenda

Gündemin tuzağına düşmeden dershaneleri tartışmak

Pages
24–47
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

This approach points out that, theresult will not be an education development, but a transfer of funding to the owners of thesecenters.To prevent this troublesome start, nominee to add new problems in education rather than tocontribute, it is necessary to carry out academic and political debates of the model based on theright ground.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The recent debates about closing the private teaching centers (PTC) and converting them intoprivate schools gives the impression of a political agenda and educational policy unique toTurkey.
📊
Key Findings & Data:However a worldwide research reveals that we are facing a structural transformationrelated to educational funding and management.The statements made, excluded the details about the founding principles, school size, workingand employment conditions and auditing of these schools.
💡
Conclusion & Impact:This approach points out that, theresult will not be an education development, but a transfer of funding to the owners of thesecenters.To prevent this troublesome start, nominee to add new problems in education rather than tocontribute, it is necessary to carry out academic and political debates of the model based on theright ground.
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The recent debates about closing the private teaching centers (PTC) and converting them intoprivate schools gives the impression of a political agenda and educational policy unique toTurkey. However a worldwide research reveals that we are facing a structural transformationrelated to educational funding and management.The statements made, excluded the details about the founding principles, school size, workingand employment conditions and auditing of these schools. This approach points out that, theresult will not be an education development, but a transfer of funding to the owners of thesecenters.To prevent this troublesome start, nominee to add new problems in education rather than tocontribute, it is necessary to carry out academic and political debates of the model based on theright ground.

Özet

Son dönemde yürütülen dershanelerin kapatılması ve özel okullara dönüştürülmesine ilişkintartışma, Türkiyeye özgü bir eğitim politikası tartışması izlenimi verse de, Türkiyede son10 yıllık sürecin ve eğitime ilişkin küresel gelişmelerin incelenmesi, eğitimin fnansmanı veyönetimine ilişkin yapısal bir dönüşümün gerçekleşmekte olduğunu göstermektedir Yapılan açıklamalarda yalnızca dershanelerin özel okullara dönüştürüleceği dile getirilmiş,bu okulların kuruluş ilkeleri, büyüklükleri, çalışma, iş güvencesi koşulları, denetlenmelerikonusunda nelerin öngörüldüğü gibi ayrıntılara yer verilmemiştir. Bu konudaki gelişmeler,eğitimde bir yeniliğin değil dershane sahiplerine kaynak aktarımının ortaya çıkacağınıgöstermektedir.Eğitime katkı koymak yerine yeni sorunlar eklemeye aday bu sıkıntılı başlangıcın önlenmesiiçin bu modele ilişkin doğru zeminden yürütülecek akademik ve politik tartışmalara gerekbulunmaktadır.

🔖

Cite This Article

BÜYÜKCAN, T., YELKEN, E. (2022). Discussing the private tutoring centers wthout falling into the Trap of agenda. Eğitim Bilim Toplum, Cilt: 13 - Sayı: 50, 24–47. https://ajindex.com/articles/496765

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (6)

  1. 2014 Eğitim ve Öğretim Yılında Organize Sanayi Bölgelerindeki Özel Mesleki ve Teknik Eğitim Okullarında Öğrenim Gören Öğrenciler İçin Eğitim ve Öğretim Desteği Verilmesine İlişkin Tebliğ, 7.9.2013 tarihli ve 28758 sayılı Resmi Gazete, http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2013/09/20130907-7.htm 2014’te SBS Yok, (14.11.2012), Cumhuriyet, http://www.cumhuriyet.com. tr/?hn=378398 (Erişim: 17.09.2013). Alain Savary; Ex-French Education Minister (18.02.1988), New York Times, http://articles.latimes.com/1988-02-18/news/mn-43418_1_alain-savary, (Erişim:28.09.2013). Başbakan Erdoğan Seul Yolunda Açıkladı: Darbeler İçin Komisyon Kuracağız (25.03.2012), Milliyet, http://siyaset.milliyet.com.tr/darbeler-icin-komisyon- kuracagiz/siyaset/siyasetyazardetay/25.03.2012/1519638/default.htm (Erişim: 04.09.2013).
  2. Bray, M. / Slova, I. (2006), “The Private Phenomenon: International Patterns and Perspectives”, Bray, Mark/ Slova, Iveta (Ed.), Education in a Hidden Marketplace:Monitoring and Private Tutoring (Budapest: Education Support Program (ESP) of the Open Society Institute):31-32, http://www. opensocietyfoundations.org/sites/default/fles/hidden_20070216.pdf (Erişim: 23.09.2013).
  3. Breweer, Dominic J./ Hentschke, Guilbert C. (2009), “An International Perspective on Publicly-Financed, Privately-Operated Schools”, Handbook of Research on School Choice, (New York:Routledge):227-246.
  4. Chambers, P. (2013), “The Pros and Cons of Academy Conversion”, SecEd, http:// www.sec-ed.co.uk/best-practice/the-pros-and-cons-of-academy-conversion (Erişim: 10.10.2013).
  5. Cumhurbaşkanlığı (2003), “31.07.2003 tarihli ve 4967 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanununda Değişiklik Yapılması Hakkında Kanuna ilişkin 13.08.2003 tarihli geri gönderme tezkeresi”, http://www.tccb.gov.tr/ahmet-necdet-sezer-basin- aciklamalari/494/59319/4967-sayili-kanun.html (Erişim: 09.09.2013).
  6. Demirer, Derya K. (2012), “Eğitimde Piyasalaşma ve Öğretmen Emeğinde Dönüşüm”, Çalışma ve Toplum, 2012/1:167-186, http://calismatoplum.org/sayi32/demirer.pdf Department for Education, (2013), Academies Annual Report – Academic Year: 2011/12, (London: The Stationery Offce) https://www.gov.uk/government/ uploads/system/uploads/attachment_data/file/206382/Academies_Annual_ Report_2011-12.pdf (Erişim: 19.09.2013). Dershaneler Kalkıyor (10.09.2012), Hürriyet, http://www.hurriyet.com.tr/ gundem/21423232.asp (Erişim: 29.10.2013). Dershanelerin Kapatılması Meclis’in Gündeminde Yok (01.08.2013), Zaman, http:// www.zaman.com.tr/gundem_dershaneler