Journals / Eğitim Bilim Toplum / 2017 / Cilt: 15 - Sayı: 60

Children’s Literature and Reality Nowadays

GÜNÜMÜZDE ÇOCUK EDEBİYATI VE GERÇEKLİK

Pages
10–24
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The fundamental view of this study based on the literature and prepared using descriptive method is to gain the a for ementioned values of children’s literature through libraries, which are the most important institutions in that context, along with educational processes

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The purpose of this study is to discuss the role of children’s literature in supporting the child in perceiving the realities about people and life, along with sensitivity, love of reading, different values and similar that literature provides the child with.
📊
Key Findings & Data:The purpose of this study is to discuss the role of children’s literature in supporting the child in perceiving the realities about people and life, along with sensitivity, love of reading, different values and similar that literature provides the child with.
💡
Conclusion & Impact:The fundamental view of this study based on the literature and prepared using descriptive method is to gain the a for ementioned values of children’s literature through libraries, which are the most important institutions in that context, along with educational processes
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The purpose of this study is to discuss the role of children’s literature in supporting the child in perceiving the realities about people and life, along with sensitivity, love of reading, different values and similar that literature provides the child with. The fundamental view of this study based on the literature and prepared using descriptive method is to gain the a for ementioned values of children’s literature through libraries, which are the most important institutions in that context, along with educational processes

Özet

Bu çalışmanın amacı, çocuk edebiyatının çocuğa kazandırdığı duyarlılık, okuma sevgisi, çeşitli değerler ve benzerlerinin yanısıra, çocuğun insanlara ve yaşama ilişkin gerçeklikleri algılamasına yardımcı olmadaki rolünü tartışmaktır. Literatüre dayalı ve betimleme ve belgesel tarama yöntemiyle hazırlanan çalışmanın dayandığı temel görüş, çocuk edebiyatının anılan değerlerinin eğitim sürecinin yanısıra bu bağlamda en önemli kurumlar olan kütüphanelerle kazandırılmasıdır

🔖

Cite This Article

SEVGİSUNAR, M. K. (2022). Children’s Literature and Reality Nowadays. Eğitim Bilim Toplum, Cilt: 15 - Sayı: 60, 10–24. https://ajindex.com/articles/496728

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (5)

  1. 99 Soruda Çocuk Edebiyatı. (1998). İnci Enginün…[ve başkaları]; Hazırl. Mustafa Ruhi Şirin. İstanbul:
  2. Çocuk Vakfı Yayınları.
  3. Alpay, M. (1991). “Türk Çocuk Edebiyatı”. Kütüphane: Dünü Yarına Bağlayan Köprü İçinde (11-23) Meral Alpay. İstanbul: Türk Kütüphaneciler Derneği İstanbul Şubesi. Alpay, M. (1991). “Türk Çocuk Yayınları Geçmişi ve Bugünü”. Kütüphane: Dünü Yarına Bağlayan Köprü İçinde (45-75) Meral Alpay. İstanbul: Türk Kütüphaneciler Derneği İstanbul Şubesi. Bradford, C. (2011). Children’s literature in a globalage: transnational and local identities. BLFT – Nordic Journal Of Child Lit Aesthetics, 2., 20-34.
  4. Erdoğan, F. (1999). Türkiye’de 1996-1998 Yıllarında Yayımlanmış Telif Çocuk Kitaplarının İçerik Analizi. İstanbul: İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Kütüphanecilik Bölümü (Yayımlanmamış Doktora Tezi) Golding, W. (1987). Sineklerin Tanrısı. Çev. Mina Urgan. İstanbul: Adam [Yayınları]. Gökşen, E. N. (1980). Örnekleriyle Çocuk Edebiyatımız. Geliştirilmiş 4. bs. İstanbul:Remzi Kitabevi.
  5. Korkut, M. (1950, 29 Temmuz). “Çocuk Terbiyesi: Sinema Filmleri ve Çocuklarımız”,Yeni İstanbul Gazetesi, s. 4. Rowling, J. K. (2001). Harry Potter ve Felsefe Taşı. Çev. Ülkü Tamer. İstanbul:Yapı Kredi Yayınları. Vâ-Nû [Ahmet Vâlâ Nureddin], (1932, 4 Haziran). “Akşamdan Akşama: Çocuk Edebiyatı”, Akşam Gazetesi, s.3.