Journals / Dini Araştırmalar / 2014 / Cilt: 17 - Sayı: 44

Bachelor Degree of Religious Culture and Moral Knowledge According to the Views of Religious Culture and Moral Knowledge Teacher Candidates

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ ÖĞRETMENİ ADAYLARININ GÖRÜŞLERİNE GÖRE DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ EĞİTİMİ LİSANS PROGRAMI

Pages
171–188
Publication Date
2022-10-12
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The mentioned questionnaire is applied to the sample and the results are analyzed via the use of SPSS statistics program.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The aim of this study is to evaluate the competency of the courses via the per— ceptions 0f the teacher candidates in Religion and Morals Undergraduate Program by means of functionality of the course, syllabus (topics, presentation), materials used in classes (books, articles etc.) and the lecturer.
📊
Key Findings & Data:Accordingly, “The Attitudes of Teacher candidates in Religion and Morals Undergraduate Program on Field, Liberal Education and Proficiency Lessons Scale” is applied to senior students in 2012-13 Educational Year from universities and the perceptions of those on Field, Liberal Education and Proficiency Lessons are tried to be defined. 320 candidate teachers involved in the study.
💡
Conclusion & Impact:The mentioned questionnaire is applied to the sample and the results are analyzed via the use of SPSS statistics program.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2012 Verileri
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The aim of this study is to evaluate the competency of the courses via the per— ceptions 0f the teacher candidates in Religion and Morals Undergraduate Program by means of functionality of the course, syllabus (topics, presentation), materials used in classes (books, articles etc.) and the lecturer. Accordingly, “The Attitudes of Teacher candidates in Religion and Morals Undergraduate Program on Field, Liberal Education and Proficiency Lessons Scale” is applied to senior students in 2012-13 Educational Year from universities and the perceptions of those on Field, Liberal Education and Proficiency Lessons are tried to be defined. 320 candidate teachers involved in the study. The present study is important as it indicates that the involvement of the teacher candidates in the preparation of the syllabus. The mentioned questionnaire is applied to the sample and the results are analyzed via the use of SPSS statistics program.

Özet

Bu araştırmanın amacı, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Lisans Programında yer alan derslerin işlevselliği, içeriği (konu, kapsam), derslerde kullanılan materyaller (kitap, makale vb.) ve dersi veren öğretim elemanı (bilgi, sunum vb.) açısından yeterliğini öğretmen adaylarının görüşleri çerçevesinde değerlendirmektir. Bu amaç doğrultusunda 2012--2013 eğitim--öğretim yılı bahar döneminde, üniversitede İlahiyat Fakültesi Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bölümünün 4. sınıfında öğrenim görmekte olan öğretmen adaylarına "Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Öğretmeni Adaylarının Alan, Genel Kültür ve Meslek Bilgisi Derslerine Yönelik Tutumları Ölçeği" uygulanmış ve öğretmen adaylarının "Alan Bilgisi Dersleri', "Genel Kültür Dersleri" ve "Meslek Bilgisi Dersleri'ne ilişkin görüşleri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırmaya 320 öğretmen adayı katılmıştır. Araştırma, lisans derslerinin içerik düzenlemesi aşamasında öğretmen adaylarının sürece dâhil edilmiş olması açısından önemlidir. Söz konusu anket örneklem grubuna uygulanmış ve araştırmadan elde edilen veriler SPSS istatistik programıyla analiz edilmiştir.

🔖

Cite This Article

ARPACI, M. (2022). Bachelor Degree of Religious Culture and Moral Knowledge According to the Views of Religious Culture and Moral Knowledge Teacher Candidates. Dini Araştırmalar, Cilt: 17 - Sayı: 44, 171–188. https://ajindex.com/articles/489468

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (6)

  1. Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı—İstatistik Araştırma Deseni, SPSS Uygulamaları ve Yorum. Ankara:
  2. Pegem Akademi. Can, G. (1987). Ögretmenlik Meslek Anlayısı Üzerine Bir Arastırma Anadolu Üniversitesi Egitim Fakültesi Dergisi, 2(l), 159-170.
  3. Karasar, N. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemi 19. Baskı). Ankara:
  4. Nobel Yayın Dağıtım. Şişman, M. (2001). Öğretmenliğe giriş. Ankara:
  5. Pegem Akademi Yayıncılık. Tavşancıl, E. (2002). utumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi. Ankara:
  6. Nobbel. YÖK. (2007). Eğitim Fakültesi Öğretmen Yetiştirme Lisans Programı. Ankara.