AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe nursing students and the students living in Canakkale were found to experience fewer cultural differences in care compared to other groups.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Objectives: This study was conducted to determine the cultural differences that the midwifery and nursing students experienced during the nursing and the way these differences affect the care in relation to some variables. Methods: The study, which is descriptive, conducted at Health College, Canakkale Onsekiz Mart University in 2005 and 2006 spring academic term. The research was participated by 173 voluntary midwifery and nursing students (77%). The data were collected through a question form based on the permission obtained from the institution in charge and on the verbal approval from the students. The data were tested through descriptive statistics and Chi Square tests using SPSS 10.0. Results: According to the findings, more than half of the students (69.4%) experienced cultural difference in care. Most of the most experienced cultural difference in the nursing care result from communication features (57.5%). The cultural differences have both negative (45.1%) and positive (38.7%) effect on the care. The reason why students perceive cultural difference as positive is that they think they can get chances to know the differences and the reason for the justification of the negative influence is that differences prevent good communication. Conclusion: As a result, it was determined that most of the students (69.4%) experienced cultural differences in nursing care and these cultural differences had negative effect on the nursing care. The nursing students and the students living in Canakkale were found to experience fewer cultural differences in care compared to other groups.
Özet
Amaç: Bu araştırma, hemşirelik ve ebelik öğrencilerinin bakımda deneyimledikleri kültürel farklılıklar, bu farklılıkların bakıma yansıma şekli ve bazı değişkenler açısından değerlendirilmesi amacıyla yapıldı. Yöntem: Tanımlayıcı olan çalışma, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sağlık Yüksekokulu'nda 2005-2006 Öğretim yılı bahar yarıyılında yapıldı. Araştırmaya gönüllü olan ve derslere devam eden 173 (%77) hemşirelik ve ebelik öğrencisi katıldı. Veriler anket formu ile toplandı. Araştırmaya başlamadan önce kurumdan izin, soru formlarını uygulamadan önce öğrencilerden sözlü onay alındı. Veriler Windows SPSS 10.0 paket programında tanımlayıcı istatistik ve ki kare testleri ile yapıldı. Bulgular: Bulgulara göre, öğrencilerin yarısından fazlası (%69.4) bakımda kültürel farklılık deneyimlemektedir. Bakımda deneyimlenen kültürel farklılıkların çoğu iletişim özelliklerinden kaynaklanmaktadır. Kültürel farklılıklar bakıma hem olumlu (%45.1) hem de olumsuz (%38.7) yansımaktadır. Öğrenciler kültürel farklılıkları bakıma; farklı kültürleri tanıma şansı yakaladıklarını düşündükleri için olumlu, iyi iletişimi devam ettiremedikleri için olumsuz olarak yansıtmaktadırlar. Sonuçlar: Sonuç olarak öğrencilerin çoğunluğunun bakımda kültürel farklılık deneyimlediği ve bu kültürel farklılıkların bakıma olumsuz yansıdığı belirlendi. Hemşirelik bölümü ve Çanakkale'de yaşayan öğrencilerin diğer gruplara göre bakımda daha az kültürel farklılık deneyimledikleri saptandı.