Journals / Çağdaş Eğitim Dergisi / 2004 / Cilt: 29 - Sayı: 308

The Contribution of Private Courses in Chemical Teaching

Özel Derhanelerin Kimya Öğretimine Katkıları

Pages
13–19
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

In the choosing of private education organization, it was found out that the ability degree of the teachers in these organizations become dominant.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Our aim is to advantage and disadvantage of private education organizations in Turkish education system.
📊
Key Findings & Data:In our study, 184 students taken from Erzurum private education organization were chosen randomly as sampling group.
💡
Conclusion & Impact:In the choosing of private education organization, it was found out that the ability degree of the teachers in these organizations become dominant.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Our aim is to advantage and disadvantage of private education organizations in Turkish education system. In our study, 184 students taken from Erzurum private education organization were chosen randomly as sampling group. In order to collect the views about chemistry leaching, the questions of the survey were asked under 5 group subheads. In data analysis obtained, frequency and percentage values were used. From the data, it is known that the chemistry has an important place in the winning of OSS of the students. In the choosing of private education organization, it was found out that the ability degree of the teachers in these organizations become dominant.

Özet

Bu araştırmanın amacı Türk Eğitim sisteminde yer alan özel dershanelerin kimya eğitimine sağladığı avantaj ve dezavantajları tespit etmektir. Araştırmada Erzurum il merkezindeki dershanelerden basit tesadüfi örnek/em ile 184 öğrenci örneklem grubu olarak alınmıştır. Kimya öğretimi hakkındaki görüşleri toplamak için beş başlıkta anket sorulan sorulmuştur. Elde edilen verilerin analizinde frekans ve yüzde değerleri kullanılmıştır. Verilerden Öğrencinin ÖSS' yi kazanmada ve özellikle fen puanı almada kimyanın önemli bir yeri olduğu, dershane seçiminde dershane öğretmenlerinin tecrübe ve yeterlilik derecelerinin baskın olduğu ortaya çıkmıştır.

🔖

Cite This Article

CEYHUN, İ., KARAGÖLGE, Z. (2022). The Contribution of Private Courses in Chemical Teaching. Çağdaş Eğitim Dergisi, Cilt: 29 - Sayı: 308, 13–19. https://ajindex.com/articles/482590

References (5)

  1. Akyüz, Y. (2001). Türk Eğilim Tarihi Başlangıçtan 2001 'e. 341-342. istanbul, Alfa Yayınevi.
  2. Anonim. (2001). DPT VIIl. Beş Yıllık Kalkınma Planı. DPT Ankara.
  3. Ayaş, A., Çepni, S. And Akdeniz, A. R. (1993) "Development of The Turkish Secondary Science Curriculum" Science Education. 77(4): 433-440.
  4. Ayaş, A. Çepni, S., Johnson, D., Turgut, M.F. (1997) Kimya Öğretmeni. Ankara; YÖK/ Dünya Bankası, Milli Eğitimi Geliştirme Projesi Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitimi. YÖK Basımevi. Bakaç, M., Doğan, Y. (1994) "Fen Bilimleri Öğretiminde Laboratuar Uygulamalarının Önemi" I. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu 15-17 Eylül 1994. 10, izmir: Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi. Sempozyum bildiri özetleri kitapçığı. Bayırlı, M., Sürücü, A., Öçsoy, I. (1994) "Özel Öğretim Kurumlarından, Özel Dershane Programlarının işlerliği ve Fen Dersleri Öğretiminde Çözüm Önerileri" 1. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu 15-17 Eylül 1994. 13-14, İzmir: Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi. Sempozyum bildiri özetleri kitapçığı. Bayırlı, M., Sürücü, A., Öçsoy, i. (1994) "Özel Dershanelerde Fen Dersleri Öğretiminde Öğretmen Faktörünün İncelenmesi" I. Ulusal Fen Bilimleri Eğitimi Sempozyumu 15-17 Eylül 1994. 14-15, izmir: Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi. Sempozyum bildiri özetleri kitapçığı. Bowles, F. (1967). Yüksek Öğrenime Giriş. (Çev: N. Sarı), istanbul: Milli Eğitim Basımevi. Kılıç, Z. (1997) Özel Dershanelerde Fen Bilgisi Dersi (Maddeyi Tanıyalım Ünitesi)'nin Deneyle Öğretilmesinin ve Hatırlanmasına Etkisi. (Yüksek Lisans Tezi) istanbul: Marmara Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü. Köse, M.R. (1999) "Üniversiteye Giriş ve Liselerimiz" Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fak. Dergisi 15: 51-60. Morgil, I4; Yılmaz, A.; Seçken, N.; Erökten. S. (2000) "Üniversiteye Giriş Sınavında Özel Dershaneler ve ÖZDEBİR Tarafından Uygulanan ÖSS Deneme Sınavlarının Öğrenci Başarısına Katkılarının Ölçülmesi" Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 19: 96-103.
  5. Yılmaz, A. (1997) "Ülkemizde Özel Dershanelerin Kimya Eğitimine Katkıları Öğrenci ve Veli Görüşleri" XI. Ulusal Kimya Kongresi 16-20 Haziran 1997. 678, Van: Yüzüncü Yıl Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi. Kongre özetleri kitapçığı.