AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe prominent suggestions related to the incentive applications for the courses were demanding a certain fee from parents, increasing the additional course fees of the teachers, carrying out activities that increase the interest of students and parents.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
The aim of the present study was to examine the opinions of the school administrators and teachers on the Support and Training Courses. Employing the case study method as a qualitative research design, the present study focused on a study group of 15 school administrators and 36 teachers determined through the maximum diversity sampling method. Semi-structured interview form was used as data collection tool. Content analysis was used for data analysis. The results of the present research indicated that the courses had negative effects on school administrators, teachers, students and parents as well as their positive effects. While the problems related to functioning and planning of the courses, the most frequently mentioned problem was student absence. Majority of the participants believed that the courses were efficient. Suggestions such as ensuring the attendance of students, elimination of lack of resources, use of effective teaching-instruction methods and techniques, a serious handling of the course and course procedures and conducting assessment examinations were prominent in terms of increasing the efficiency of the courses. The suggestions that stood out in terms of course planning included weekend courses, increasing course hours and types, good planning of the course schedule, decreasing course hours and types, organizing the physical conditions of the school, admitting voluntary students to the courses, choosing the course teachers from those who already teach another course to the students. The prominent suggestions related to the incentive applications for the courses were demanding a certain fee from parents, increasing the additional course fees of the teachers, carrying out activities that increase the interest of students and parents.
Özet
Bu araştırmada, okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin Desteklemeve Yetiştirme Kurslarına yönelik görüşlerini incelemekamaçlanmıştır. Nitel araştırma desenlerinden durum çalışmasıkullanılarak yürütülen bu araştırmanın çalışma grubu maksimumçeşitlilik örnekleme yöntemiyle belirlenen 15 okul yöneticisi ve 36öğretmenden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak yarıyapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin analizindeiçerik analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda kurslarınınokul yöneticilerine, öğretmenlere, öğrencilere ve velilere olumluetkilerinin yanı sıra olumsuz etkilerinin de olduğu belirlenmiştir.Kursların işleyişine ve planlamasına ilişkin sorunlar bulunmaklabirlikte en sık belirtilen sorun öğrenci devamsızlığıdır.Katılımcıların çoğunluğuna göre kurslar verimli geçmektedir.Kursların verimliliğinin artırılması için kursların işleyişindeöğrencilerin devamlarının sağlanması, kaynak eksikliğiningiderilmesi, etkili eğitim-öğretim yöntem ve tekniklerininkullanılması, kursun ve kurs işlemlerinin ciddi bir şekildeyapılması, kurslarda değerlendirme sınavı yapılması önerilerarasında öne çıkmaktadır. Kursların planlanmasında hafta sonuyapılması, ders saati ve çeşidinin artırılması, ders programının iyiplanlanması, ders sayısı ve çeşidinin azaltılması, okulun fizikikoşullarının düzenlenmesi, gönüllü öğrencilerin kursa alınması,kurslarda öğrencilerin dersine giren öğretmenlerin tercih edilmesiöne çıkan önerilerdir. Kurslara teşvik edici uygulamalarda kursiçin velilerden ücret talep etme, öğretmenlerin kurs ek dersücretlerinin artırılması, öğrenci ve veli ilgisini artırıcı çalışmalaryapma öneriler arasında öne çıkmıştır.