SavedAdd your journal

Journals / Eğitim Bilim Toplum / 2014 / Cilt: 12 - Sayı: 47

Women in Teaching: Is It Possible to Talk About Feminization of Teaching in Turkey?

ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNDE KADINLAR:TÜRKİYE'DE ÖĞRETMENLİĞİN FEMİNİZASYONUNDAN BAHSETMEK MÜMKÜN MÜ?

Halil BUYRUK
Pages
96–123
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Finally, the feminization ofteaching in Turkey is discussed considering the economic, social and cultural reasons in thelight of statistical data and local dynamics.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:This paper aims to anlyze whether there is a feminization process of teaching in Turkey or notconsidering the local dynamics.
📊
Key Findings & Data:For this aim, first a historical and statistical analysis relatingto teaching is conducted on the basis of experiences in different regions of the world, then adebate is carried out relating to the economic and political basics of this process.
💡
Conclusion & Impact:Finally, the feminization ofteaching in Turkey is discussed considering the economic, social and cultural reasons in thelight of statistical data and local dynamics.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

This paper aims to anlyze whether there is a feminization process of teaching in Turkey or notconsidering the local dynamics. For this aim, first a historical and statistical analysis relatingto teaching is conducted on the basis of experiences in different regions of the world, then adebate is carried out relating to the economic and political basics of this process. Based onthese discussions, the position of women in the labor market is tried to be addressed regardingto the capitalist mode of production and gender roles resulting from patriarchal structure. In this context, fhe feminization of teaching is evaluated not only a statistical change but also acomprehensive process with economic and political dimensions. Finally, the feminization ofteaching in Turkey is discussed considering the economic, social and cultural reasons in thelight of statistical data and local dynamics.

Özet

Bu çalışmanın amacı, Türkiye’de öğretmenlik mesleğinde bir feminizasyon sürecinden bahsedilip bahsedilemeyeceğine ilişkin, yerel dinamikleri dikkate alan bir değerlendirme yapmaktır. Bu amaç doğrultusunda öncelikle Dünya’nın farklı bölgelerindeki deneyimlerden yola çıkarak öğretmenliğin feminizasyonuna dair tarihsel ve istatistiki bir analiz yapılmış, sonrasında ise bu sürecin ekonomi politik temellerine ilişkin bir tartışma yürütülmüştür. Kadınların işgücü piyasasındaki konumu, bu tartışmalar çerçevesinde, patriarkal yapı dolayımında oluşan toplumsal cinsiyet rolleri ve kapitalist üretim biçimiyle ilişkili olarak ele alınmaya çalışılmıştır. Bu perspektifle öğretmenliğin feminizasyonu yalnızca istatistiksel bir değişim olarak değil, ekonomik ve politik boyutları olan kapsamlı bir süreç olarak değerlendirilmiştir. Son olarak istatistiki veriler ışığında ve yerel dinamikler dikkate alınarak Türkiye’de öğretmenliğin feminizasyonu ekonomik, toplumsal ve kültürel nedenleriyle ilişkili bir biçimde ortaya konulmaya çalışılmıştır.

🔖

Cite This Article

BUYRUK, H. (2022). Women in Teaching: Is It Possible to Talk About Feminization of Teaching in Turkey?. Eğitim Bilim Toplum, Cilt: 12 - Sayı: 47, 96–123. https://ajindex.com/articles/480087

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Akbaş, K. (2011). Avukatlık Mesleğinin Ekonomi Politiği. Ankara:
  2. Nota Bene Yayınları Albisetti, J. C. (1993). The feminization of teaching in the nineteenth century: a comparative perspective, History of Education, 22(3): 253-263
  3. Apple, M. W. (1985). Teaching and Women’s Work: A Comparative Historical and Ideological Analysis. Teachers College Record, 86(3): 445-473.
  4. Apple, M. W. (1986). Teachers and texts: A political economy of class and gender. London: Routledge and Kegan Paul. Arat, Z. F. (1998). Educating the Daughters of the Republic. In Z. F. Arat (Ed.), Deconstructing Images of the “Turkish Women” (pp. 157-182), Newyork: St. Martin’s Press Aydın, İ. (2009). Türk Eğitim Yönetiminde Öncü Kadınlar-1. Ankara:
  5. Pegem Akademi Boratav, K. (1998). Türkiye İktisat Tarihi: 1908-1985 (6. Baskı). İstanbul:
  6. Gerçek Yayınevi Boserup, E. (2007). Women’s Role in Economic Development. Newyork: Earthscan Bowles, S. & Gintis H. (1976). Schooling in Capitalist America: Educational Reform and the Contradictions of Economic Life. New York: Basic Books. Carter, P. (1992). Becoming the ‘New Women’: The Equal Rights Campaigns of New York City School teachers, 1900–1920, In R. J. Altenbaugh (Eds), The Teachers’ Voice (p. 12-24), London: Falmer Press Clifford, G. J. (1989). Man/women/teacher: Gender, Family, and Career in American Educational History. In D. Warren (Eds.), American teachers: Histories of a profession at work (pp. 293-343). New York: Macmillan. Cortina, R. & San Roman S. (2006). Women and Teaching: Global Perspectives on the Feminisation of a Profession. New York: Palgrave and Macmillan. Ecevit, Y. (1998). Türkiye’de Ücretli Kadın Emeğinin Toplumsal Cinsiyet Temelinde Analizi. A. Berktay (Der.), 75 Yılda Kadınlar ve Erkekler. İstanbul:
  7. Türk Tarih Vakfı. Eskicumalı, A. (2003). Eğitim ve Toplumsal Değişme: Türkiye’nin Değişim Sürecinde Eğitimin Rolü, 1923-1946.Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi, 19(2): 15-29
  8. Fraser, J.W. (2007). Preparing America’s Teachers: A History. New York: Teacher’s College Press.
  9. Ginsburg, M., Yeom, M. (2007). Professionalism and the Reform of Teachers and Teacher Education in the Republic of Korea & The United States of America, Asia Pacific Education Review, 8 (2): 298-310.
  10. Harris, K. (1982). Teachers and Classes: A Marxist Analysis. London: Routledge and Kegan Paul Houston, W.R. (2009).
  11. Teachers in History, In L.J. Saha, A.G. Dworkin (Eds.), International Handbook of Research on Teachers and Teaching (p. 15-23). USA: Springer Science B