SavedAdd your journal

Journals / Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi / 2020 / Cilt: 9 - Sayı: 1

Ortaokul Öğrencilerinin Meslek Kararı Verme Yetkinliğinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi

Mehtap Karalar
Yücel Öksüz
Pages
158–174
Publication Date
2022-10-12
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Elde edilen veriler literatür ışığındayorumlanmış ve öneriler geliştirilmiştir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin meslek kararı vermeyetkinliği düzeyini cinsiyet, sınıf düzeyi, anne-baba eğitim düzeyive kendini akademik olarak algılama düzeyi değişkenleriaçısından incelemektir.
📊
Key Findings & Data:Bu çalışma 2015-2016 eğitim-öğretim yılıSamsun İli Atakum İlçesinde öğrenim gören 7. ve 8. sınıf toplam459 ortaokul öğrencisi üzerinde yapılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Elde edilen veriler literatür ışığındayorumlanmış ve öneriler geliştirilmiştir.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2015-2016 Verileri
⚙️Variables:Domain Parameters

Özet

Bu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin meslek kararı vermeyetkinliği düzeyini cinsiyet, sınıf düzeyi, anne-baba eğitim düzeyive kendini akademik olarak algılama düzeyi değişkenleriaçısından incelemektir. Bu çalışma 2015-2016 eğitim-öğretim yılıSamsun İli Atakum İlçesinde öğrenim gören 7. ve 8. sınıf toplam459 ortaokul öğrencisi üzerinde yapılmıştır. Çalışmada veritoplama aracı olarak Bozgeyikli (2004) tarafından geliştirilenMeslek Kararı Verme Yetkinliği Ölçeği (MKVYÖ) ve araştırmacıtarafından hazırlanan Kişisel Bilgiler Formu kullanılmıştır. VerilerSPSS 20.00 paket programıyla analiz edilmiştir. Verilerinnormallik dağılımları incelenmiştir. Verilerin analizinde ilişkisizörneklemler t testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), KruskalWallis H testi ve Mann-Whitney U testi kullanılmıştır. Farkınhangi gruplar arasında olduğunu belirlemek için Tukey testianaliz tekniği kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel olarakdeğerlendirilmesinde .05 hata seviyesi dikkate alınmıştır.Araştırma sonucunda ortaokul öğrencilerin meslek kararı vermeyetkinliğinin cinsiyet, sınıf, anne-baba eğitim düzeyi ve akademikolarak kendini algılama düzeyleri açısından anlamlı farklılıkgösterdiği tespit edilmiştir. Meslek Kararı verme yetkinliğiaçısından kız öğrencilerin erkek öğrencilerden daha yüksekolduğu, 7. sınıf öğrencilerinin 8. sınıf öğrencilerinden daha yüksekolduğu görülmüştür. Anne-baba eğitim düzeyine göre eğitimseviyesi yüksek olanlar ile düşük eğitim seviyesi gruplar arasındafarklılıklar vardır. Akademik başarı algısına göre gruplar arasındaanlamlı farklılıklar vardır. Elde edilen veriler literatür ışığındayorumlanmış ve öneriler geliştirilmiştir.

🔖

Cite This Article

Karalar, M., Öksüz, Y. (2022). Ortaokul Öğrencilerinin Meslek Kararı Verme Yetkinliğinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, Cilt: 9 - Sayı: 1, 158–174. https://ajindex.com/articles/479998

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Akçam, S.(2012). İlköğretim 6, 7 ve 8. Sınıf öğrencilerinin bilişüstü farkındalık düzeylerinin incelenmesi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi,
  2. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir Akdeniz, S. (2009). Ergenlerin meslek kararı verme yetkinlik algılarının algılanan anne baba tutumu ve bazı özlük nitelikleri açısından incelenmesi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya. Ankaralıgil, S.,Y.(2009). İlköğretim 6. ve 7. sınıf öğrencilerinde medya okuryazarlığı ve eleştirel düşünme üzerine bir araştırma (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). İstanbul Üniversitesi,
  3. Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
  4. Akın, E. ve Çeçen, M.A. (2014). Ortaokul öğrencilerinin okuma stratejileri üstbilişsel farkındalık düzeylerinin değerlendirilmesi (Muş-Bulanık Örneği). Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic. 9 (8), 91-110. Doi:10.7827/TurkishStudies.6988 Bacanlı, F., Sürücü, M.( 2006). Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi.45, 7-35.
  5. Bandura, A. (1969). Principles of Behaviour Modification. New York: Holt, Rinehart, and Winston. Bandura, A. (1986). Social Foundation of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. Bozgeyikli, H. (2004). Meslek Kararı Verme Yetkinlik Ölçeğinin Geliştirilmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 11, 221-234.
  6. Bozgeyikli, H., Bacanlı, F. Doğan, H. (2009). İlköğretim Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Meslek Kararı Verme Yetkinliklerinin Yordayıcılarının İncelenmesi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21,125-136.
  7. Büyüköztürk, Ş. (2011). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı: İstatistik, araştırma deseni, SPSS uygulamaları ve yorum (14. baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayınları. Çınar,Ç.(2011). Lise son sınıf öğrencilerinin meslek seçimi kararlarında benlik algısının önemi (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Maltepe Üniversitesi,
  8. Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
  9. Gömleksiz, M. N., Cüro, E. (2011). Sosyal Bilgiler dersinde yer alan değerlere ilişkin öğrenci tutumlarının değerlendirilmesi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi [Bağlantıda]. 8:1. Erişim: http://www.insanbilimleri.com
  10. Hamamcı, Z. ve Hamurlu, M. K. (2005). Anne babaların meslek gelişimine yardımcı olmaya yönelik tutumları ve bilgi düzeylerinin çocuklarının mesleki kararsızlıkları ile ilişkisi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(10), 55-69.
  11. Kuzgun, Y. (2000). Meslek Danışmanlığ