Journals / lnternational Journal of Geography and Geography Education / 2012 / Sayı: 25

-

COĞRAFYA ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BİRLEŞMİŞ MİLLETLER (BM) DAİMİ ÜYE ÜLKELERİNE YÖNELİK ALGILARININ BARIŞ DEĞERİ AÇISINDAN ANALİZİ

Pages
390–408
Publication Date
2013-10-02
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗

Abstract

-

Özet

Birleşmiş Milletler (BM) daimi üye ülkelerinin dünya barışına olan etkisinin coğrafya öğretmen adaylarının düşüncelerine nasıl yansıdığını tespit etmek amacıyla yapılan bu çalışma, nitel araştırma prosedürüne göre gerçekleştirilmiştir. Araştırma katılımcıları amaçlı örnekleme göre belirlenmiştir. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak gerçekleştirilen görüşme ile elde edilmiştir. Görüşme sonunda elde edilen veriler betimsel analiz yöntemine göre çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda katılımcıların büyük bir çoğunluğunun, BM daimi üye ülkelerinin dünya barışının tesisine olumsuz yönde katkı sağladığını, söz konusu ülkelerin daha çok kendi çıkarlarını önemsediklerini ve dünya barışını tesis etmeyi ana gaye olarak benimsemediklerini düşündükleri tespit edilmiştir.

🔖

Cite This Article

BALCI, A., KATILMIŞ, A. (2013). -. lnternational Journal of Geography and Geography Education, Sayı: 25, 390–408. https://ajindex.com/articles/47783

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (2)

  1. Akengin, H. ve Demircioğlu, İ. H. (2006). Zaman ve mekâna ilişkin becerilerin öğretimi. C. Öztürk (Der.), Hayat bilgisi ve sosyal bilgiler öğretimi yapılandırmacı bir yaklaşım kitabı içinde (s.188- 223). Ankara:
  2. PegemA Yayıncılık. Akengin, H., (2010). Siyasi coğrafya – insan ve mekan yönetimi. Ankara: PegemA Yayıncılık.