SavedAdd your journal

Journals / Atatürk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi / 2010 / Cilt: 12 - Sayı: 1

Evaluating the attitudes of physical education and sport academy students for human anatomy and kinesiology lessons

Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğrencilerinin insan anatomisi ve kinesyoloji dersine olan tutumlarının değerlendirilmesi

Sefa LÖK
Mustafa YILDIZ
Murat TEKİN
Pages
10–17
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

While collecting the datas sociodemografic features and equal Periodic Licert Anatomy Attitude criterion were used, students' attitude to anatomy lesson were showed significance (t (237)=7,36,p

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The aim of this study is to evaluate the attitudes concerning human anatomy and kinesiology lesson of students who were taught anatomy lesson and the department of physical education and sport teaching.
📊
Key Findings & Data:The study which is descriptive type was carried out in spring period at Karamanoglu Mehmet Bey University 2008-2009 academic year.
💡
Conclusion & Impact:While collecting the datas sociodemografic features and equal Periodic Licert Anatomy Attitude criterion were used, students' attitude to anatomy lesson were showed significance (t (237)=7,36,p
🔬Design:Research Article
📍Scope:2008-2009 Verileri
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The aim of this study is to evaluate the attitudes concerning human anatomy and kinesiology lesson of students who were taught anatomy lesson and the department of physical education and sport teaching. The study which is descriptive type was carried out in spring period at Karamanoglu Mehmet Bey University 2008-2009 academic year. While collecting the datas sociodemografic features and equal Periodic Licert Anatomy Attitude criterion were used, students' attitude to anatomy lesson were showed significance (t (237)=7,36,p

Özet

Bu çalışmanın amacı, Beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümünde okuyan ve anatomi dersi almış öğrencilerin insan anatomisi ve kinesyolojisi dersine olan tutumlarını değerlendirmektir. Betimleyici türdeki çalışma Karamanoğlu Mehmet Bey üniversitesi 2008–2009 Eğitimöğretim yılı bahar döneminde yapılmıştır. Verilerin toplanmasında öğrencilere sosyodemografik özellikleri ve Eşit Aralıklı Likert Anatomi Tutum ölçeği uygulanmıştır. Öğrencilerin anatomi dersine yönelik tutumları anlamlılık göstermektedir [t (237)=7,36, p

🔖

Cite This Article

LÖK, S., YILDIZ, M., TEKİN, M. (2022). Evaluating the attitudes of physical education and sport academy students for human anatomy and kinesiology lessons. Atatürk Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, Cilt: 12 - Sayı: 1, 10–17. https://ajindex.com/articles/451416

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (3)

  1. Ekici G. Biyoloji Öğretmenlerinin Öğretimde Kullandıkları Yöntemler ve Karşılaştıkları Sorunlar. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara Üniversitesi, Ankara. 1996. 2.Matthews D. Effect of a Curriculum Containing Creation Stories on Attitudes. American Teacher 2001, 63: 404–409. 3.Lackney J. 12 Design Principles Based on Brain-Based Learning Research. http: //www.designshare.com/research/brainbasedlearn98. htm. 1998,1-5. 4.Adegbenga MS. Developing A Scale for Measuring The Barriers to Condom Use in Nigeria. Bull World Health Organ 2001,79:926-932. 5.Randall S. H. (1992)
  2. A Multidimensional Scale for Measuring Business Ethics: A purification and refinement, Journal of Business Ethics
  3. Volume 11, Number 7 / July 6.Aladwani A.M, Palvia PC.Developing and validating an instrument for measuring userperceived web quality,Information & Management 2002,39:467-476. 7.Caine RN., Caine G. Making Connections: Teaching and Human Brain. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development. 1991,57-96. 8.Erkuş A. Psikometri Üzerine Yazılar, Türk Psikologlar Derneği Yayınları No: 24, Ankara. 2003 9.Kağıtçıbaşı Ç. İnsan ve İnsanlar, İstanbul Matbaası, İstanbul. 1988,84-97. 10.Tavşancıl E. Tutumların Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi, Nobel Yayın, 2002. Ankara. 11.Phillips SL. Contributing Factors to Music Attitude in Sixth, Seventh and Eighth Grade Students, Non-published Dissertation, Iowa. 2003. 12.Bennett J, Rollnick M, Green G, White M. The Development and Use of an Instrument to Assess Students' Attitude to The Study of Chemistry. International Journal of Science Education. 2001,23:833–845. 13.Bahçeci D. Anatomi Dersinde Portfolyo Kullanmanın Öğrencilerin Bilişsel ve Duyuşsal Özellikleri Üzerine etkisi. Yayınlanmamış Doktora Tezi, Gazi Üniversitesi, 2006, Ankara. 14.Özer R. Öğrenci Başarısı, Rize Rehberlik ve Araştırma Merkezi Yayınları Yayın No: 7, 1999, Rize. 15.Demirbaş M, Yağbasan R. “Fen Bilgisi Öğretiminde Sosyal Öğrenme Teorisine Dayalı Öğretim Etkinliklerinin, Öğrencilerin Akademik Başarılarına Olan Etkisinin İncelenmesi”, Kastamonu Eğitim Dergisi. 2006,14:113–128. 16.Deniş H, Genç H. Çevre bilimi dersi alan ve almayan sınıf öğretmenliği öğrencilerinin Çevreye ilişkin tutumları ve çevre bilimi dersindeki başarılarının Karşılaştırılması, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Haziran, 2007.