SavedAdd your journal

Journals / Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası / 2003 / Cilt: 56 - Sayı: 2

Ankara'daki ilkokul 2. ve 4. sınıf öğrencilerinde gelişimsel disleksi oranı

Ayşe BİNGÖL
Pages
67–81
Publication Date
2022-10-10
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Daha sağlıklı bilgiler için Türkçe'ye özgü bir "okuma başarısı testi"ne gereksinim vardır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Gelişimsel disleksi gelişmiş ülkelerde oldukça sık görülen (okul çağı çocuklarının %3-16'sı) ve iyi bilinen bir tablodur.
📊
Key Findings & Data:Gelişimsel disleksinin ülkemizdeki oranının "öğretmen anketi" yöntemiyle saptanmasına yönelik bu ön çalışmada, saf gelişimsel disleksinin ilkokul 2. sınıflarda %2.1, 4. sınıflarda %0.6 oranında olduğu saptanmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Daha sağlıklı bilgiler için Türkçe'ye özgü bir "okuma başarısı testi"ne gereksinim vardır.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Özet

Gelişimsel disleksi gelişmiş ülkelerde oldukça sık görülen (okul çağı çocuklarının %3-16'sı) ve iyi bilinen bir tablodur. Gelişimsel disleksinin ülkemizdeki oranının "öğretmen anketi" yöntemiyle saptanmasına yönelik bu ön çalışmada, saf gelişimsel disleksinin ilkokul 2. sınıflarda %2.1, 4. sınıflarda %0.6 oranında olduğu saptanmıştır. Son derece düşük olan bu oran Türk dilinin yazıldığı gibi okunması ve hem "harf-harf birleştirme", hem de "bütünü okuma" yöntemleriyle okunabilmesinden kaynaklanıyor olabilir. Daha sağlıklı bilgiler için Türkçe'ye özgü bir "okuma başarısı testi"ne gereksinim vardır.

🔖

Cite This Article

BİNGÖL, A. (2022). Ankara'daki ilkokul 2. ve 4. sınıf öğrencilerinde gelişimsel disleksi oranı. Ankara Üniversitesi Tıp Fakültesi Mecmuası, Cilt: 56 - Sayı: 2, 67–81. https://ajindex.com/articles/444090

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (2)

  1. Shaywitz BA, Shaywitz SE. Learning disabilities and attention disorders. In: Swaiman KF (Ed.). Pediatric Neurology, Principles and Pratice. St.Louis: The C.V.Mosby Company, 1989: 857-894 2. Dencla MB, Rumsey JM. Developmental dyslexia. In: Asbury AK, McKhann CM ve McDonald Wl (Eds.). Diseases of the Nervous System, Clinical Ne- urobiology. 2. baskı. Philadelphia: W.B.Saunders Company, 1992:636-645 3. Victor M, Ropper AH(Eds). Developmental dyslexia (congenital word blindness). In: Adams and Victor's Principles of Neurology. 7. baskı. New-York: McGraw-Hill Incorporation, 2001: 628-629 4. American Psychiatric Association. Learning disor¬ ders. In: Diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSM-IV). 4. baskı. Washington D.C.: American Psychiatric Association, 1994:46-50 5. Leong CK. Dyslexia: a reading retardation. Mental Retard Bull 1972-1973; 1: 57-59 6. Welchman M. Dyslexia in English independent systems. Bull Orton Soc, 1977; 27: 127-131 7. Ovitz JM. Cross cultural comparison of three writing systems with special reference to dyslexia. Dissert Abst Int 1978; 39 (5-A): 3018 8. Campbell FM. Dyslexia: a presentation given to te- achers-parents-guidance training personnel. J Am Inst Hypnos 1976; 17:171 -174 9. Leviton A, Kirby C, Guild-Wilson ve ark. The Boston Teacher Questionnaire. J Child Neurol Î993; 8: 54-63 10. Kenny DT, Chekaluk E. Early reading performance: a comparison of teacher-based and test-based as- sessments. J Learn Disab 1993; 26: 227-236 11. Dağ I. Türkiye'de var olan psikolojik testler listesi. Psikiyat Psikol Psikofarmakol Der 1993; 1 (Ek 2): 12
  2. Butterworth B, Yin WG. The universality of two ro- utines for reading: evidence from Chinese dyslexia. Proc R Soc Lond (Biol) 1991; 246: 91-95. 13.Shaywftz SE, Shayw,tz BA, Fletcher JM ve ark. Pre¬valence oi reading disabilities in boys and girls. JA¬MA 1990; 264: 998 14.Galaburda AM. Anatomy of developmental dyslexia: Geschwind's last legacy. In: Schachter SS, De-vinsky O (Eds.) Behavioral Neurology and the Legacy of Normand Geschwind. Philadelphia: Lippin-cott-Raven Publishers, 1997: 89-99 15. Farnham-Diggory S. In: Bruner J, Cole M, ve Lloyd B (Eds.). Learning disabilities: the developing child. London: Fontana/Open Books, 1978