Journals / Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi / 2011 / Cilt: 44 - Sayı: 2

Eğitim Bilimleri alanında lisansüstü öğrenim görmekte olan Müfettiş, Okul Yöneticisi ve Öğretmenlerin sorunları

Problems of postgraduate students including school principals, teachers and inspectors in educational sciences

Pages
199–222
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

In research frequencies, percentages, arithmetic mean, standard deviation, t-test, LSD test, One-Way ANOVA and Mann Withney-U test were used.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The aim of this research is to find out the opinions of the postgraduate students who are studying in the field of educational sciences towards the problems they have encountered.
📊
Key Findings & Data:Research sample composed of 98 teachers, 13 school principals and, 3 inspectors who had been attended postgraduate courses at least one semester and also at the module taking stage from the four universities, namely Ankara, Hacetepe, Gazi and Middle East Technical University.
💡
Conclusion & Impact:In research frequencies, percentages, arithmetic mean, standard deviation, t-test, LSD test, One-Way ANOVA and Mann Withney-U test were used.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The aim of this research is to find out the opinions of the postgraduate students who are studying in the field of educational sciences towards the problems they have encountered. Research sample composed of 98 teachers, 13 school principals and, 3 inspectors who had been attended postgraduate courses at least one semester and also at the module taking stage from the four universities, namely Ankara, Hacetepe, Gazi and Middle East Technical University. This is a descriptive survey and the data were gathered by a questionnaire developed by the researcher called “Problems of Postgraduate Students Including School Principals, Teachers and Inspectors in “Educational Sciences”. In research frequencies, percentages, arithmetic mean, standard deviation, t-test, LSD test, One-Way ANOVA and Mann Withney-U test were used.

Özet

Lisansüstü öğretim lisans eğitiminden sonra bireylere ilgi duydukları alanda araştırma yapmayı öğreten, bilim üreten ve bilim insanı yetiştirmeyi amaçlayan bir eğitim programıdır. Bu çalışmanın amacı Eğitim Bilimleri alanında lisansüstü öğrenim görmekte olan öğretmen, yönetici ve müfettişlerin karşılaştıkları sorunlara ilişkin görüşleri ortaya çıkarmaktır. Araştırmanın çalışma grubunu Ankara Üniversitesi, Gazi Üniversitesi, Hacettepe Üniversitesi ve Orta Doğu Teknik Üniversitesi’nde Eğitim Bilimleri alanında lisansüstü öğrenim görmekte olan ve ders aşamasının en az bir dönemini tamamlamış öğretmen yönetici ve müfettişler oluşturmaktadır. Araştırma tarama modelinde olup veriler “Eğitim Bilimleri Alanında lisansüstü Öğrenim Görmekte Olan Öğretmen, Yönetici ve Müfettişlerin Sorunları” ölçeği ile toplanmıştır. Araştırmada, analizler için aritmetik ortalama, standart sapma, t-testi, LSD testi, varyans analizi ve Mann Withney-U testi kullanılmıştır.

🔖

Cite This Article

NAYIR, F. (2022). Eğitim Bilimleri alanında lisansüstü öğrenim görmekte olan Müfettiş, Okul Yöneticisi ve Öğretmenlerin sorunları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 44 - Sayı: 2, 199–222. https://ajindex.com/articles/442670

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Acar, H. (2002), Eğitim Yöneticileri Nasıl Yetiştirilmeli? 21. Yüzyıl Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesi Sempozyumu, Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi, 313 – 326. Acar,H (2002a), 21. Yüzyıla Girerken Milli Eğitim Bakanlığı’nda Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesi ve Geliştirilmesinde Yeni Yaklaşımlar, 21. yüzyıl Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesi Sempozyumu, Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi, 179 – 193. Arıcı, H. (2001), Sosyal Bilimler Alanında Bilim Adamı Yetiştirme: Lisansüstü Eğitim, Bilim Adamı Yetiştirme Lisansüstü Eğitim, Ankara: TÜBA Bilimsel Toplantı Serileri:7, 53 – 62 Ataünal, A (2002), Bilim ve Eğitimde Görevli Kuruluşların İşlevleri ve İşbirliği (Milli Eğitim Bakanlığı Açısından), Bilim ve Eğitim, Ankara, TÜBA Bilimsel Toplantı Serileri:2, 151 – 156. Balcı, A ve Çınkır Ş. (2002). Türkiye’de Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesi, 21. Yüzyıl Eğitim Yöneticilerinin Yetiştirilmesi Sempozyumu, Ankara: Ankara Üniversitesi Basımevi, 211- 236. Başer, N., Narlı, S. Ve Günhan, B. (2005). Öğretmenlerin Lisansüstü Eğitim Alanlarında Yaşanan Sorunlar ve Çözüm Önerileri, Lisansüstü Eğitim, Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, Özel Sayı:1, 129-135.
  2. Calderhead, J. (1995). Öğretmenlerin Uzmanlığının Tanınması Geliştirilmesi: 21. Yüzyılı Bekleyen Sorunlar, Uluslar Arası Dünya Öğretmen Eğitimi Konferansı, Ankara:
  3. Milli Eğitim Bakanlığı Çakar, Ö.(2001), Fen Bilimleri Alanında Bilim Adamı Yetiştirme: Lisansüstü Eğitim, Bilim Adamı Yetiştirme Lisansüstü Eğitim, Ankara: TÜBA Bilimsel Toplantı Serileri:7, 65-75
  4. Doğusan, F. (2003). İlköğretim Okulu Yönetici ve Öğretmenlerinin Öğretmenlerin Lisansüstü Öğrenimi Konusundaki Tutumları, Yüksek Lisans Tezi, Kırıkkale Üniversitesi,
  5. Sosyal Bilimler Enstitüsü Erkan, H. (1998).
  6. Bilgi Toplumu ve Ekonomik Gelişme, İstanbul: Türkiye İş Bankası Yayınları Fındıkçı, İ. (2001). Bilgi Toplumunda Eriyen Değerler ve Eğitim, 2000 Yılında Milli Eğitim Örgütü ve Yönetimi Ulusal Sempozyumu, Ankara:
  7. Tekışık Yayınları Geray, C. (2002).
  8. Halk Eğitimi, Ankara,
  9. İmaj Yayınevi.
  10. Güven, İ (2001). Öğretmen Yetiştirmenin Uluslar arası Boyutu (UNESCO 45. Uluslar arası Eğitim Kongresi), Milli Eğitim Dergisi, Sayı:150 (yayim.meb.gov.tr/dergiler/Güven.htm. 16.12.2006)
  11. Hersey, P.ve Blanchard, K. (1982). Management of Organizational Behavior, USA: New Jersey: Prentice / Hall International Editions Karakütük,K.(2000), Öğretmenlerin Lisansüstü Öğretimi Konusunda Yönetici ve Öğretmenlerin Görüşleri, Buca Eğitim Fakültesi Dergisi,