AI Summary & Key Takeaways
AI InsightAncak, anne eğitim durumu ve ailenin yaşadığı bölge değişkenleri katılımcıların görüşleri arasında anlamlı bir fark yaratmaktadır
📌 3 Key Takeaways
Özet
Farklı kültürden gelen insanlara en temel haklarından biri olan eğitim hakkının nasıl sağlanacağı, bu konuda ne tür eğitim yardımlarının yapılacağı göç olgusuyla yüzleşen ülkelerin ortak sorunlarından biridir. Mültecilere eğitim hakkının verilebilmesi için gerekli en temel öğe öğretmendir. Günümüz şartlarında öğretmenlerden değişikliklere uyum sağlaması farklılıklara duyarlı olması her şeyden önce eğitimin hakkının öneminin farkında olmaları beklenmektedir. Bu nedenle göçle birlikte Türkiye’ye gelen mültecilere yapılan eğitim yardımlarıyla ilgili öğretmen adaylarının görüşlerin ortaya çıkarılmasının önemli olduğu düşünülmektedir. Bu çalışmanın amacı öncelikli olarak mültecilere yapılan eğitim yardımlarına ilişkin bir ölçek geliştirmek ve daha sonra öğretmen adaylarının mültecilere yapılan eğitim yardımlarına ilişkin görüşlerini ortaya çıkartmıştır.. Araştırmada betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini basit tesadüfi örnekleme ile seçilmiş 371 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Öğretmen adaylarının görüşlerini belirlemek amacıyla araştırmacılar tarafından “Mültecilere Yapılan Eğitim Yardımları Ölçeği” geliştirilmiştir. Ölçek geliştirme aşamasında verilerin analizinde doğrulayıcı faktör analizi (DFA), Cronbach alfa katsayısı ve açımlayıcı faktör analizi (AFA), kullanılacaktır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, aritmetik ortalama ve standart sapma t testi, ANOVA ve Kruskall Wallis testi kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre katılımcıların görüşleri arasında cinsiyet ve baba eğitim durumu değişkenlerine göre anlamlı fark yoktur. Ancak, anne eğitim durumu ve ailenin yaşadığı bölge değişkenleri katılımcıların görüşleri arasında anlamlı bir fark yaratmaktadır