SavedAdd your journal

Journals / Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2005 / Cilt: 5 - Sayı: 1

Açık ve Uzaktan Öğrenmede Kullanılan Basılı Materyallerdeki Anlatım Biçimine İlişkin Öğrenen Tercihleri

Cengiz Hakan AYDIN
Pages
131–147
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Araştırma, Türk öğrenenlerin arkadaşla konuşuyormuş anlatım biçiminden çok akademik bir anlatım biçimini tercih ettiklerini ortaya koymuştur.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Alanyazın, açık ve uzaktan öğrenme materyallerinde arkadaşla konuşuyormuş tonunda bir anlatım biçiminin önemini vurgulayan çalışmalarla doludur.
📊
Key Findings & Data:Araştırmaların, kültürün insan davranışı üzerinde etkili olduğunu ortaya koyması nedeniyle, açık ve uzaktan öğrenme alanyazınının belirttiği öteki kültürler için geçerli olmayabilir.
💡
Conclusion & Impact:Araştırma, Türk öğrenenlerin arkadaşla konuşuyormuş anlatım biçiminden çok akademik bir anlatım biçimini tercih ettiklerini ortaya koymuştur.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Özet

Alanyazın, açık ve uzaktan öğrenme materyallerinde arkadaşla konuşuyormuş tonunda bir anlatım biçiminin önemini vurgulayan çalışmalarla doludur. Ancak ilgili alanyazın, genellikle, Batı kültürlerinde gerçekleştirilmiş çalışmalara dayanmaktadır. Araştırmaların, kültürün insan davranışı üzerinde etkili olduğunu ortaya koyması nedeniyle, açık ve uzaktan öğrenme alanyazınının belirttiği öteki kültürler için geçerli olmayabilir. Bu bakış açısına dayalı olarak, bu çalışmada, Türk uzaktan öğrenenlerin Anadolu Üniversitesi'nin uzaktan eğitim programlarında kullanılan basılı materyallerdeki (ders kitaplarındaki) anlatım biçimine ilişkin tercihleri incelenmiştir. Araştırma, Türk öğrenenlerin arkadaşla konuşuyormuş anlatım biçiminden çok akademik bir anlatım biçimini tercih ettiklerini ortaya koymuştur.

🔖

Cite This Article

AYDIN, C. H. (2022). Açık ve Uzaktan Öğrenmede Kullanılan Basılı Materyallerdeki Anlatım Biçimine İlişkin Öğrenen Tercihleri. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 5 - Sayı: 1, 131–147. https://ajindex.com/articles/439090

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (7)

  1. Adalı, O. (1991). Türkiye'nin ders kitapları: Türk Dili ve Edebiyatı ders kitapları. İstanbul:
  2. Cem. Alkan, C. (1997). Eğitim teknolojisi (5. basım) Ankara:
  3. Ara. Bates, A.W. (1995). Technology, open learning and distance education. London: Routledge. Bender, T. (2003). Discussion-Based Online Teaching to Enhance Student Learning: Theory, Practice and Assessment. Sterling, VA: Stylus. Beck, H.P., McKeown, M.G., Sandora, C, Kucan, L., ve Worthy, J. (1996). Questioning the author: A year long classroom implementation to engage students in text. Elementary School Journal, 96, 385-414.
  4. Chambliss, M.J. & Calfee, R.C. (1998). Textbooks for learning: Nurturing children's minds. Oxford: Blackwell. Çağıltay, K. (2001). Uzaktan Eğitim: Başarıya Giden Yol Teknolojide mi Yoksa Pedagojide mi? TeknoTürk.org. 2 Şubat 2005 tarihinde http://www.teknoturk.org /docking/yazilar/tt000037-yazi.htm adresinde erişilmiştir. Daniel, J.S. (1996). Mega universities and knowledge media: Technology strategies for higher education. London: Kogan Page. Dilber, B. (1986, 17 Şubat). İlköğretim Üçncü Sınıf Türkçe kitabı üzerine. Öğretmen Dünyası, 74. Gunawardena, C.N. ve Mclsaac, M. S. (1996). Distance education. İçinde: D. H. Jonassen (Ed.) Handbook of Research in Educational Communications and Technology, 2nd ed. (pp. 355-395).
  5. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum. Hartley, J. (1985). Designing instructional text. London: Kogan Page. Hartley, J. (2003). Designing instructional and informational text. İçinde: D. H. Jonassen (Ed.) Handbook of Research in Educational Communications and Technology, 2nd ed. (pp. 917-947).
  6. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum. Hofstede, G. (1980). Culture's consequences: International difference in work-related values. Beverly Hills, CA: Sage. Hofstede, G. (2001). Cultural consequences: Comparing values, behaviors, institutions, and organizations across nations (2nd Ed.). Thousand Oaks, CA: Sage. Jarvis, P. (1995). Adult and Continuing education: Theory and practice (2nd Ed.). London: Routledge. Jonassen, D. H. (1982). Introduction to Section III: Electronic text. İçinde: D. H. Jonassen (Ed.), The technology of text: Principles for structuring, designing and displaying text (pp. 379-381).
  7. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology. Jonassen, D. H. (Ed.) (1985). The technology of text (volume two): Principles for structuring, designing and displaying text. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology. Knowles, M. (1984). The adult learner: A neglected species. London: Golf. Lew