Journals / Anadolu Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi / 2022 / Cilt: 23 - Sayı: 3

MEASURING EARNINGS INEQUALITY BETWEEN GENDERS IN TURKEY

TÜRKİYE’DE CİNSİYETLER ARASI KAZANÇ EŞİTSİZLİĞİNİN ÖLÇÜLMESİ

Pages
229–251
Publication Date
2022-10-12
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The findings revealed that while the effect of education on earnings is decreasing, but experience exhibited a concave structure and its effect on earnings is increased.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:There are various models of the distribution of earnings which constitute the most important share of income of individuals.
📊
Key Findings & Data:To this end, the cross-sectional data set of the Survey of Income and Living Conditions (SILC) published by the Turkish Statistical Institute (TurkStat) for the years 2007 and 2017 was used in the study.
💡
Conclusion & Impact:The findings revealed that while the effect of education on earnings is decreasing, but experience exhibited a concave structure and its effect on earnings is increased.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2007 Verileri
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

There are various models of the distribution of earnings which constitute the most important share of income of individuals. One of the most considerable of these models is the regression modeling developed by Jacob Mincer, in which labor earnings are investigated by employing human capital theory. The aim of the study is to measure the earnings inequality between genders in Turkey by expanding the basic Mincer earnings model. To this end, the cross-sectional data set of the Survey of Income and Living Conditions (SILC) published by the Turkish Statistical Institute (TurkStat) for the years 2007 and 2017 was used in the study. The gender variable was appended to the basic Mincer earnings equation and the analysis was performed with the generalized ordinal logit model. In the next step of the analysis, the Blinder-Oaxaca decomposition method was employed for the estimation and dimension of the difference in gender earnings. The findings revealed that while the effect of education on earnings is decreasing, but experience exhibited a concave structure and its effect on earnings is increased. The probability of men being in the high-earning group is decreased between genders, but it was concluded that women are still in the disadvantaged group according to the Blinder-Oaxaca Decomposition analysis.

Özet

Bireylerin elde ettikleri gelirlerin önemli bir kısmını oluşturan kazançların bölüşümüne yönelik çeşitli modeller söz konusudur. Bu modellerin en önemlilerinden birisi, beşerî sermaye teorisinden yararlanılarak emek kazançlarının incelendiği ve Jacob Mincer tarafından geliştirilen regresyon modellemesidir. Bu çalışmada, temel Mincer kazanç modeli genişletilerek Türkiye’de cinsiyetler arası kazanç eşitsizliğinin ölçülmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla, çalışmada 2007 ve 2017 yılları için Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) tarafından yayımlanan Gelir ve Yaşam Koşulları Araştırması (GYKA) mikro-kesit veri setinden yararlanılmıştır. Çalışmada temel Mincer kazanç denklemine cinsiyet değişkeni eklenerek genelleştirilmiş sıralı logit modeli ile analiz gerçekleştirilmiştir. Analizin sonraki aşamasında, cinsiyetler arası kazanç farklılığının tahmini ve boyutları için Blinder-Oaxaca ayrıştırma yönteminden yararlanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, eğitimin kazanç üzerindeki etkisi azalırken, deneyimin iç bükey bir yapı sergilediği, bununla birlikte kazanç üzerindeki etkisinin arttığı sonucuna varılmıştır. Cinsiyetler arasında erkeklerin yüksek kazanç grubunda olma olasılığının azalmakta olduğu, Blinder-Oaxaca Ayrıştırma analizine göre ise kadınların halen dezavantajlı grupta oldukları sonucuna ulaşılmıştır.

🔖

Cite This Article

BOZALİ, N., UĞUR, M. S. (2022). MEASURING EARNINGS INEQUALITY BETWEEN GENDERS IN TURKEY. Anadolu Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, Cilt: 23 - Sayı: 3, 229–251. https://ajindex.com/articles/438680

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (18)

  1. Akay, E. Ç., Saçıldı, S. İ., & Oskonbaeva, Z. (2014). Kazanç fonksiyonları ve getiri oranlarının ekonometrik analizi: Bişkek örneği. Bişkek: Altyn Print. Akçomak, S. İ., & Kasnakoğlu, Z. (2003). The determinants of earnings differantials in Ankara and İstanbul. Metu Studies in Development, 30(June), 1-17.
  2. Alcan, S., & Özsoy, O. (2018). Sağlığın ücretler üzerindeki etkisi: Türkiye üzerine bir inceleme. Ankara Üniversitesi SBF Dergisi, 73(4), 1095-1139.
  3. Andini, C. (2010). A dynamic Mincer equation with an application to Portuguese data. Applied Economics, 42(16), 2091-2098.
  4. Aydın, G. K. (2021). Mekansal pseudo panel veri modelleri: Türkiye için Mincer ücret denkleminin incelenmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi. İstanbul:
  5. Marmara Üniversitesi,
  6. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Bakış, O., & Polat, S. (2013). Wage inequality in Turkey. Galatasaray University Economic Research Center, 13(9), 1-33.
  7. Bakış, O. (2015). Türkiye’de eğitimin bireysel getirisi: 1988-2008. Sabanci University Competitiveness Forum Working Paper, 52(601), 71-77.
  8. Becker, G. S. (1993). Human capital: A theoretical and empirical analysis, with special reference to rducation. Chicago ve Londra: The University of Chicago Press.
  9. Benham, L. (1974). Benefits of women's education within marriage. Journal of Political Economy, 82(2), 57-71.
  10. Belzil, C. (2008). Testing the specification of the Mincer wage equation. Annales D'economie et de Statistique, 91(92), 427-451.
  11. Bezirgan, E. (2015). Finans sektöründe personelin ücret belirleyicileri ve Mincer kazanç modeli ile test edilmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Ankara:
  12. Başkent Üniversitesi,
  13. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Burt, C. (1943). Ability and income. British Journal of Educational Psychology, (13)2, 83-98.
  14. Can, İ. (2014). Küresel Krizin Türkiye’de Genç İşsizliğine Etkisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Aydın: Adnan Menderes Üniversitesi,
  15. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Card, D., & Krueger, A. B. (1992). School quality and black-white relative earnings: A direct assessment. The Quarterly Journal of Economics, 107(1), 151-200.
  16. Çalışkan, Ş., & Meçik, O. (2011). Sosyal ve beşeri sermayenin bireysel ekonomik getirisi üzerine uygulamalı bir analiz: Eskişehir ili örneği. Paradoks Ekonomi, Sosyoloji ve Politika Dergisi, 7(2), 7-26.
  17. Çalışkan, P., Pehlivanoğlu F., & Meçik, O. (2014). Bireysel kazançların belirlenmesinde sosyal sermayenin rolü (Yalova örneği). Cumhuriyet Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 15(1), 313-323.
  18. Çetinkaya, E. (2010). Genç işsi