SavedAdd your journal

Journals / Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi / 2012 / Cilt: 15 - Sayı: 3

Creative and critical thinking in interpreting nursing research findings

Hemşirelikte yaratıcılık eleştirel düşünme ve bulgularının yorumlanması

Gülümser DOLGUN
Semra ERDOĞAN
Pages
223–227
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The purpose of this article is to provide some insight into how researchers can develop their creativity and critical thinking abilities in order to be able to more effectively interpret research findings.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The researcher s interpretation ability, besides being dependent on an adequate knowledge of the research subject, is also contingent on the capacity for critical thinking.
📊
Key Findings & Data:The researcher s interpretation ability, besides being dependent on an adequate knowledge of the research subject, is also contingent on the capacity for critical thinking.
💡
Conclusion & Impact:The purpose of this article is to provide some insight into how researchers can develop their creativity and critical thinking abilities in order to be able to more effectively interpret research findings.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The researcher s interpretation ability, besides being dependent on an adequate knowledge of the research subject, is also contingent on the capacity for critical thinking. The purpose of this article is to provide some insight into how researchers can develop their creativity and critical thinking abilities in order to be able to more effectively interpret research findings.

Özet

Araştırmalarda araştırmacının yorumlama yeteneği, araştırma konusunda yeterli bilgisi olmasının yanında kritik ve eleştirel düşünmeye sahip olma becerisine de bağlıdır. Bu makalenin amacı, araştırmacıların bulguların yorumlanmasını en anlamlı şekilde yapabilmeleri için yaratıcılıklarını ve eleştirel düşünebilme özelliklerini, nasıl geliştirebilecekleri konusunda bilgilendirmektir.

🔖

Cite This Article

DOLGUN, G., ERDOĞAN, S. (2022). Creative and critical thinking in interpreting nursing research findings. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi, Cilt: 15 - Sayı: 3, 223–227. https://ajindex.com/articles/435770

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (11)

  1. Aktamış H, Ergin Ö. Bilimsel Süreç Becerileri ile Bilimsel Yaratıcılık Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi. H. Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi 2007;33(2):11-23. Aybek B. Eleştirel Düşünmenin Öğretiminde Öğretmenin Rolü. Üniversite ve Toplum 2007;7(2):1- 12. Baker Mİ, Rudd R, Pomeroy C. Relationships Between Critical and Creative Thinking. Journal of Southern Agricultural Education Research 2001;51(1):173-89.
  2. Biesta GJJ, Stams GJJM. Critical Thinking and the Question of Critique: Some Lessons from Deconstruction. Studies in Philosophy and Education 2001;20(1):57-74. Cebeci S. Bilimsel Araştırma ve Yazma Teknikleri. 2. Baskı.
  3. Alfa Basım, Ankara; 2002. p.100-20. Cüceloğlu D. Düşünme. İyi Düşün Doğru Karar. Remzi Kitapevi. İstanbul; 2001. p. 242-84.
  4. Day RA, Gastel B. Bilimsel Makale Nasıl Yazılır, Nasıl Yayımlanır? (GA Altay, Çev.) Tübitak Matbaası, Ankara. 2005. p. 35-7. Dikici A. Sanat Eğitiminde Yaratıcılık. Milli Eğitim Dergisi 2001;149(1): 100-9.
  5. Dirimeşe E, Dicle A. Hemşirelerin ve Hemşirelik Öğrencilerin Eleştirel Düşünme Eğilimlerini İncelenmesi. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 2012;15(2):89-98.
  6. Duran C, Saraçoglu M. Yeniliğin Yaratıcılıkla Olan İlişkisi ve Yeniliği Geliştirme Süreci. Yönetim ve Ekonomi 2009;16(1):57-71. Düztepe Ş. Araştırmalarda Bilimsel Yöntemin Kullanılması ve Araştırmanın Temel Aşamaları. Havacılık ve Uzay Teknolojileri Dergisi 2004;1(3):49-53.
  7. Ekmekçi A, Konaç E. Bilimsel yazımın bazı temel kuralları. TÜBAV Bilim 2009;2(1):117-21. Erdoğulu YM. The Adaptation of Creativity Assessment Scale to Turkısh Culture. Eğitim Fakültesi Dergisi 2006;7(12):61-79.
  8. Eşer İ, Khorshid L, Demir Y. Yoğun Bakım Hemşirelerinde Eleştirel Düşünme Eğilimi ve Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi. C.Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2007;11(3):13-22.
  9. Güven M, Kürüm D. Öğrenme Stilleri ve Eleştirel Düşünme Arasındaki İlişkiye Genel Bir Bakış. Sosyal Bilimler Dergisi 2006;6(1):75-90.
  10. Gürkaynak İ, Üstel F, Gülgöz S. Eleştirel Düşünme. Eğitim Reformu Girişimi, 3. baskı, Sabancı Üniversitesi; İstanbul: 2008. p. 1-27.
  11. Gürol-Arslan G, Demir Y, Eşer İ, Khorshid L. Hemşirelerde Eleştirel Düşünme Eğilimini Etkileyen Etmenlerin İncelenmesi. Atatürk Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2009;12(1):72-80. Halpern DF. Thought and Knowledge: An introduction to critical thinking (4th Ed.). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, Inc. Publishers. Also published in Russian 2003. p. 135-55. Hamuryudan V. Tıbbi Makale Yazım Kuralları. Anadolu Kardiyoloji Dergisi 2